手抄报是小学生学习巩固知识的一个重要途径，它集绘画、知识于一体，有利于激发学生学习英语的兴趣，也有利于学生创新设计意识。通过学生观看制作的作品，我们可以知道学生对所学知识的掌握程度，也会发现学生英语的语法错误，从而为我们指导学生学习英语有很大帮助。因地域文化差异，文字表述存在很大区别，学生往往会出现中国式的英语表达。例如：我们班有46名学生，我们班的薛静茹表述为Our classroom is four-six 针对这种现象，我们就可以利用上课时间来纠正学生的语法表达错误。从而拓展学生学习的知识面。