文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2014年12月 19日 星期五 教学内容 大 课 题 12、家乡的老房子 学时 共 1学时 本节内容 家乡的老房子 第1 学时 目的2、过程与方法 ：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 要求 3、情感价值观 ：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 1、知识与技能 ：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 内重 点 ：通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建容筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。 分析 难 点：了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。 1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。 教具学具 2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 3、多媒体课件。 学生活动 教法学法 展示法、欣赏法、比较法 教学程序 教 师 指 导 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 一、了解家乡房子 1、展示作品，了解家乡房子的特点 的特点和变化 欣赏 介绍自己的作品 说一说：你觉得我们住的房子有什么特点？ 二、通过比较，感知家乡房子的变化 三、讲解画我们家乡的老房子的课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下： （1）谁愿意介绍一下自己的作品？ （2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，看课件、说一说 同桌交流 方法和步骤 四、学生作业 五、作业讲评 或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成全班交流 了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有按要求作业 许多老房子，让我们去看一看。 交流、展评 1、（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……） 2、同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；①你在哪里见过这样的老房子？ ②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 3、全班交流。 生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。 生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。 师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。 同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子——江南水乡。 1、讲解线条画（1）勾画外轮廓形及比例。（2）从主要部分入手。（3）线条明确，有密变化。（4）明暗对比强烈。 2、讲解色彩描绘的方法。（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。（2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。（3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 1、学习用线条描绘老房子的特征。（1） 遵循原则：整体——局部——整体（2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 2、色彩描绘方法。 （1） 线条结合法。（2） 色块表现法。 3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？ 交流，好的作品上台交流。 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 板书设计： 12、家乡的老房子 教学反思： 学生学习时会出现对一些历史时期的民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解、直观图片等，加强学生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意学生创作时所表现出的多样性和差异性。 3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc4a9e9868eae009581b6bd97f1922791788be77.html