高考语文作文名人事迹素材 高考语文作文名人事迹素材(一) 东晋大诗人陶渊明小时候，就承袭了父业，在家耕种，然而他专门好学，他每天除了种好菜园之外，确实是用心读书，因此写出的诗词歌赋专门有名气。不多久，当地的一个姓王的知县走赶忙任，他也是一个诗词爱好者，他明白陶渊明尽管年纪轻轻的，然而专门有名望，不知是真依旧假，因此就想试试他的学识如何。一天，陶渊明正在自己的菜园里淋菜，王知县走了进来，陶渊明出于礼貌，抓紧起来招呼，王知县眯起眼睛，打量着陶渊明，说：“你确实是名叫陶潜的吗?”陶渊明忙说：“小人正是!” 王知县坐下，右手摸着嘴边的八字胡，观赏了一下陶渊明桌上所写的字，突然对陶渊明说：“我听人说你能写诗作对，我来知识一下，现在我出个对子，请你对对，好吗?”陶渊明笑着说：“请大人出上联吧!” 王知县环视四周，看到菜园里种有一畦向日葵，这些葵花刚刚开放，因此灵机一动，有了，他随口道出上联;雏葵俯枝，小脸盘可识地理?陶渊明一听，明白这官员话中含有不信任的轻视，表面说的是雏葵，实际上是背地问自己，你这么年轻，能熟识田园里耕作之事吗?因此他略为摸索，看见庭前的荷塘里，茁出鲜红的荷苞，因此就想出了巧妙的下联;新苞出土，大朱笔熟点天文! 陶渊明的下联也是话中有话，他的意思表面是说荷苞，实际是说自己，意思是我尽管被埋在污泥里，然而一旦出土，就能点天文地理。王知县看了，背地赞颂陶渊明的才思灵敏，然而依旧不甘视弱，又出上联, 联曰：小小孩出言吞天口。这一联除了说陶渊明刚才的口气太大之外，用字上还有专门巧妙之处，因为“吞”是由“天口”两字组成，如此是专门难对的。陶渊明想了想，赶忙对出下联;联曰:老大人苦究志士心。 这下联，陶渊明除了说明自己不是口气大，而是靠苦学而成才。他用字巧妙，因“志”字是由“士心”两字组成。正巧工整对上比的“吞天口”的吞字是由“天”字和“口”字组成，知县才明白陶渊明果然专门有学问，又立志苦学，不禁肃然起敬。便站起来和他紧紧握着他的手，连连赞扬道：“小兄弟!果然聪慧过人，又有志气，佩服!佩服!” 陶渊明见他态度改变，也是谦逊诚恳地说：“还请大人日后多多指点!”说罢又拿过自己的习作，请知县指教。王知县接过来一看，原先是一首自嘲诗，诗曰：小筑惭高枕，忧时旧有盟，呼雏来揖客，挥毫坐谈禅，云护牙签满，星含宝剑横，封侯非我意，但愿海波平!王知县看后，对陶渊明更加赞扬，从此两人成了忘年这交。 高考语文作文名人事迹素材(二) 钱基博乃是一代国学大师,是学者、作家钱钟书的父亲。 钱基博对亲小孩的管教极严,钱钟书十六岁时,还痛打一顿。1926年秋至次年夏天,钱基博悲伤清华任教,寒假没回无锡。现在的钱钟书正在读中学,没有温习课本,而是一头扎进了小说的世界。等到父亲回来考问功课,钱钟书过不了关,因此挨了打。 1929年,钱钟书考入清华大学外文系后,钱基博还经常写信给他。一封信中说:“做一仁人君子,比做一名士尤切要。”随后一封信则表示:“现在外间物论,谓汝文章胜我,文学过我,我固心喜;然不如人称汝笃实过我,力行过我,我尤心慰。”期望钱钟书能“淡泊明志,宁静致远。我望汝为诸葛公、陶渊明;不喜汝为胡适之、徐志摩”。 钱基博对当时的新文化运动保持距离,埋首国学,他如此警告权重书,只是出于一个儒者的文化立场。 高考语文作文名人事迹素材(三) 丰子恺育有七个子女,他认为童年是人一辈子的黄金时代,极力反对把小孩培养成“小大人”。 在生活中,丰子恺称外出做事为“无聊”,和小孩们在一起则内心充满喜悦,抱小孩,喂小孩吃饭,唱小曲逗小孩,画画引小孩笑,和小孩们专门靠近。又一次,长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉“满满地擒了两手回来”,,到家时,却熟睡在父亲的肩头,手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的小孩们》一文中感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓’沉默’、’含蓄’、’深刻’的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的!” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd0e9cf66c1aff00bed5b9f3f90f76c661374c1b.html