教学文档 班主任工作日志 小学一年级新生入学第—天 2022年8月25日阴阵雨 在这样一个凉爽的天气，我和一年级新生的家长，进行了零距离交流。 从不化装的我，今天一大早就来到了学校，在巧梅老师和巧玲老师的援助下，有史以来第—次淡妆出现在家长面前。 点半之后，家长们陆陆续续到校，在学校有序的组织下，进入校园，来到班级门口。签到，统计家长信息，参加班级群和校讯通。多亏了学校的实习生小魏老师的援助，才完成这些任务的，家长进入教室找寻写有孩子名字的胸卡，就坐，看桌子上摆放的东西。 九点我们的家长会正式开始，简短的自我介绍之后，就开始了今天的绘本故事。 我们一起读了（想吃苹果的鼠小弟）这个绘本故事。我读着问着，很多家长对我的问题进行了答复，他们给我的感觉就如重返校园的学生一样，认真的思考，认真的答复下列问题。最后，到了海狮出场的时候，面对鼠小弟的问题，会飞吗？会爬树吗？鼻子长吗？力气大吗？跳的高吗？海狮都不会，可海狮说，他有一个他们都没有的本事，这是什么本事呢？海狮和鼠小弟最后吃到苹果了吗？这个问题引起了大家的思考，谜底揭示的时候，我们都会心一笑，看到海狮和鼠小弟，拿着这两个苹果，很快乐地在玩，我们也为他们俩开心。 孩子刚刚出生的时候，我们是满心的欢喜，抱着她是那样的小心翼翼，就如托着全世界。特别是孩子很小的时候，作为新手父母，我们不了解怎么去做。遇到一点问题，就如临大敌，赶快抱着去医院，哪怕是半夜。他会翻身了，会坐了，会爬了，会口齿不清的叫爸爸妈妈了，她的每一次进步，都让我们欣喜万分。只要谈起孩子，我们就会说个没完，逢人就炫耀他最近学会的新本事。 可是，不知什么时候，我们对孩子的那份小心翼翼，开始渐渐变了，变得没有那么惊喜了，变得习以为常了。在陪伴孩子成长的过程中，我们始终要像. 教学文档 小时候对待他一样，对他满怀期待，对他的点滴进步给予鼓舞。肯定要，耐心耐心再耐心。想一想鼠小弟，他是怎么吃到苹果的。 援助别人，就是援助自己，成绩自己。 面对鼠小弟的问题，海狮既没有冷嘲热讽，也没有拂袖离去，而是靠着他的本事，帮鼠小弟摘下了苹果。因此他也得到了一个苹果。面对孩子出现的问题，同样，既不能主观武断的帮孩子做决定，也不能置之事外，不理不睬，而是学习海狮，和孩子共同探讨，共同解决。我们适时的给孩子一个台阶，一架梯子，让他顺利解决问题。解决问题的过程中，孩子得到了锻炼，难X长就没有收获吗？说不定在孩子的心中，会重新认识我们。亲子关系更融洽了。 师生关系也是如此。我们在教室里，教育孩子讲文明讲礼貌，讲各种各样的道理，讲解各种各样的知识。同样，学生也在提示我们，不要忘了自己也曾经是个孩子。由于我们面对的孩子是独—无二的，同样的问题，出现在不同孩子身上，解决的方法可能就会不一样，我们做老师的要不断思考，不断钻研，也正是因为这样，在处理学生问题的同时，我们在累积经验，提升自己。这个过程，也许会获得一些或大或小的荣誉，难道不是成绩了我们自己吗？ 故事很短，很快就结束了，信任每个人都会有不同的解读。 后就是常规的家长会，介绍学校，提示家长，关注孩子，初入小学的心理开展变化。学校常规的要求。一些细节方面需要注意的事项。琐碎，但很有必要。 会后，自觉为大家效劳的几个家长留了下来，成立家长委员会，还有几个家长，可能因为工作各方面的原因没有参加家长委员会，但也留了下来，参与商量。说了一些家长委员会的职责，主要是商讨了一下，怎么样让孩子来购置教研室规定阅读的书目。 家委会的工作效率真的是好高。家长会结束之后，她们就没有停下来，忙着联系认识的人，联系一些卖书的，选定了一家相对来说是最廉价的，班级群. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de111610ac45b307e87101f69e3143323968f5fa.html