课本上两个小朋友写反义词 一、教学设计： 本次活动主要是让幼儿在生活中找一找，想一想，说一说反义词。我们班的幼儿对反义词产生了浓厚的兴趣，在生活中，我常常引导幼儿用反义词来形容食物，可是在运用的过程中幼儿经常发生错误，因此我们开展说反义词活动引导幼儿正确运用词语。 刚升入大班的幼儿发展存在着差异，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。我们根据幼儿的思维特点，从幼儿熟悉的入手，根据已有生活经验进行讲述。请幼儿从两种物品里找出一对反义词，幼儿的锻炼幼儿思维敏捷性和正确性。 二、教学目的 1、鼓励幼儿找一找，想一想生活中的反义词。 2、锻炼幼儿思维敏捷型，提高幼儿语言表达能力。 三、教学准备： 1、纸、笔、书、玩具等。 2、自制图片一张①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼 四、教学过程 （一）寻找反义词 1、做游戏：说相反。 老师：我这里有很多物品，请小朋友们找两样物品，再找一找这两样物品哪里意义相反。 请幼儿寻找并把自己的发现讲述出来。 游戏规则：（1）你找到两样物品里必须有“反义词”。 （2）尽量不要说别人说过的。 2、观看图片，找出多对反义词。 3、老师出示一杯水，请幼儿说反义词。 规则：（1）你找的物品和我找的物品必须是有“反义词”。（如：多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） （2）尽量不要说别人说过的。 （二）寻找生活中的反义词。 1、动脑筋想一想家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后请幼儿站起来告诉大家。 规则： （1）小朋友说的两样物品里必须含有反义词朋友。 （2）尽量不要说别人说过的。 例如： 师说软，幼儿找硬。速度由慢到快。 幼儿一起玩，一问一答。两名幼儿组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。 五、教学延伸： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de360618463610661ed9ad51f01dc281e53a561b.html