网课第一天 老师总结 3-10号，第一天网课正式开始了，虽然课前做了很多的准备，上课之前还是免不了紧张、激动，还有一点心虚。 课前签到、课中互动、布置课后练习，一天下来，课程顺利上完了，心情放松了很多，有很多超出预期的，也有很多不尽人意的地方，下面来总结一下： 一、课前准备工作： 第一天的课分别是19舞蹈3班的计算机文化基础、17计算机的人工智能和19计算机、19大数据的离散数学。 1、学生加群 最晚的一个班提前3天开始组织学生入群的，因为几个班不是我们学院的，以前也没教过，所以联系了上学期课程表上的老师，非常感谢几位老师帮我联系到了学生。课前学生入群率100% 2、上课课件 课前提前准备了课件发到群文件里，提供了ppt和pdf版本供学生下载。 3、超星泛雅平台学习资源建设 课前基本完善了超星平台的大部分教学资源，随着课程的开展继续完善。该平台主要用来进行课程的课后测验、课后作业和章节测验，有自带的统计功能比较方便，方便查看学生的学习情况。 因为离散数学课程在寒假就把班级导入到了平台，很多同学都提前开始了学习。有些同学已经看完了课程的所有在线视频，完成了大部分的课后小测验，学习积极性非常高。 4、群视频的测试工作 上课前1天完成群视频的测试工作，网络和软件平台能正常使用。根据班长统计，19舞蹈3班的同学，基本上都用手机上课，观看直播正常，17计算机的同学，大部分都有计算机，19计算机和19大数据的同学有计算机的较多，也有一部分同学只有手机。 二、课程开展情况 1、学生到课情况 计算机文化基础课程46人，到课44人，缺课两人，缺课原因未收到反馈。 离散数学98人，到课98人。 人工智能50人，到课50人。 签到使用了群投票的功能，提前10分钟发出，但系统平台不够稳定，计算机文化基础和人工智能均有几个同学打不开，提示繁忙，看来服务器压力还是比较大。 2、课程介绍和同学们视频见面 上课打开视频，和同学见面，自我介绍。自己开着视频，看不见学生，有点不习惯。 3、上课过程 上课过程中主要通过课件分享和屏幕分享来完成。 为提高学生注意力，课件中穿插小测验，通过公屏跟学生进行互动。 4、上课体会 上课开展状况一切正常，只是受网络延迟的影响，跟学生互动时，经常说完话要等个几秒才能看到学生的反馈。开始上课的时候看不见学生有点不知所措，后来看到公屏上同学发来的文字，就感觉学生就在那了，讲着讲着就找到了感觉，进入了状态，最后离散数学和人工智能也因为太投入了，上完了课才发现没截屏，所以才匆匆截下了同学说再见的窗口。 三、学生来的反馈 1、学生入群总有一些不积极，催了又催，进了群不改名，催了又催。个别同学对软件的使用有排斥，大部分同学还是很容易接受。 2、同学上课的积极性看起来很高，通过个别同学的聊天，对网课还是比较期待，估计寒假在家憋的时间有点长吧。 3、有的课程，在公屏上的互动超过了预期，在将离散数学课程时，怕网络影响，讲完一个知识点就稍停一下，看同学的反馈。结果发现比以前上课时，同学的问题还多，可能因为今年同时带了两个班，也可能是平时上课时，在课上学生不好意思打断老师来提问。而在线课程中，学生提问是打字的方式，不会影响到讲课，所以还是挺积极的。 最后，根据一天的网课体会，只要网络通畅，各种课程资源准备好，网课的质量还是可以保证的，虽然有些地方不如面对面交流更直接，但也有很多实地授课没有的优点。我感觉即使恢复了正常授课，在线课程也是非常有益的补充。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df06c5f63286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9b5.html