小学生制定班规的重要意义的感想22 小学生制定班规的重要意义的感想 “没有规矩，不成方圆”。一个好的班规，可以有效地约束学生，引导学生，保证学生有序学习、克服不良习惯、促进其全面发展，也是形成良好班风的保障。在班规的约束下，学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯，为一生发展奠定良好的基础。学生遵守班规，有两种层次，一种为被动层次，即因为班主任的威信、班级管理的奖惩、随大流而遵守班规；一种为主动层次，即因为内心理解、认同而自觉遵守、维护班规。作为教育者，我们肯定不应该满足于学生永远停留在第一个层次，我们所追求的，应是学生自觉遵守班规，自觉维护班规，从而形成遵守规则的良好意识，养成遵守规则的良好习惯。那么，怎样才能使学生内心认同班规，自觉遵守并维护班规呢？我认为可以从以下几方面着手。 一、加强教育引导，让学生理解、认同班规意识决定行动，学生只有理解、认同班规，才会自觉遵守班规。所以，我们不仅要让学生知道班规有哪些要求，还必须引导学生知道为什么要制定班规，为什么要制定这些条款。引导学生理解班规，可采用的形式有：教师讲解、学生讨论、班队会辩论等。 二、班规必须是学生自己的，让每一个学生参与班规的制定，让学生认同班规的最佳方法，即让每一个学生参与制订班规，要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。学生在制定的过程中，会发生争论，会在思维的碰撞中加深对规则的认识和理解。这样制订出来的班规，就不是教师的班规、班干部的班规，而是所有学生自己的班规。还可以先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。 三、班规要切合实际，能够实行 班规内容要具体实际，能操作，经努力能够执行，便于考察，做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。空洞的班规，学生不知如何落实；太过苛刻的班规，学生执行太难，必然产生抵触情绪，产生抵触情绪的学生一多，班规就渐渐等同废纸。班规的制定也要遵守“最近发展区”原则，让学生通过努力能够执行。班规如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾，班主任应召开全班会议，集体研究修改。 四、让所有学生参与班规的监督执行 学生通过参与班规的制定，拉近与执行班规的心理距离，奠定了良好的执行班规的思想基础，他们会很乐意遵从自己参与制定的规则。为了进一步强化规则意识，我们还应该让每一个学生参与班规的监督、检查工作，让他们在监督别人的过程中教育自己，提高自己执行班规的自觉性，并在这个过程中分享别人的成功，借鉴他人失误的教训。 五、开展活动，形成遵守班规的浓厚氛围 教师每周都总结一次学生执行班规的情况，各小组还可以开展执行班规的竞赛活动，评选优胜小组，还可以评选遵守班规的优秀学生，这样不仅能激发学生的积极性和主动性，而且还利于在班上形成以遵守班规为荣的浓厚氛围。 六、考核督促。班级可以定期考核学生执行班规的情况，让学生了解自己在遵守班规方面的进步，明确自己的不足。 七、多钟形式正面强化 对于小学生来说，奖励比批评对他们的促进作用更大。教师对于学生在遵守班规方面的突出表现，以及后进学生在这方面的进步，要及时肯定，充分发挥正面激励的强化作用。奖励的形式可以为口头表扬、通报、小红花、给家长的喜报等。 八、教师以身作则，堪为师表身教重于言教。 教师要教育学生遵守班规，教师必须遵守学校纪律和与学生的一些约定，言而有信，教育学生才能理直气壮。如教师在执行规则方面做不好，要教育学生，难免让学生口服心不服，其教育效果必定大打折扣。 总之，让学生自觉遵守班规，养成遵守规则的习惯，不是一朝一夕的事情，需要多种策略综合实施，多措并举，坚持不懈，方可收到 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df829300925f804d2b160b4e767f5acfa1c78338.html