让课堂上的“大脚丫”翩翩起舞 －－－绘本《大脚丫跳芭蕾》教学随笔 朝那中小：杨秋萍 《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。 执教了《大脚丫跳芭蕾》这节绘本阅读课，我更多的不是拥有少许成功而幸福，而是恐慌与不安。教学中，因为自己的不慎重，因为自己的轻率，不知道打出过多少孩子的心，不知道埋没过多少大脚丫式的"芭蕾舞的优秀演员"！ 开学初，学校组建了几个兴趣小组，安排我担任舞蹈队的辅导老师。于是挑选队员的工作就在中高年级开始了，我凭着自己的判断:身材苗条，比较漂亮，动作协调，开始了从一大排自愿者中挑选，不一会儿，舞蹈队的40名队员就诞生了。 事后，我班(五年级)一名成绩稳拿第一，而且写作特棒的女孩找到我，(她是落选的其中之一)几乎是哀求道:"杨老师，我也想参加舞蹈队，我喜欢跳舞。"我认真打量她，身子有些胖乎乎的，从平时的做操和举动中，我清楚的记得她动作很不协调，于是我这样对她说:"小雪，你的学习成绩一直很好，而且写作双是那么的优秀，多朝这方面做些努力，将来肯定有有所作为。跳舞方面你恐怕不行，听我说完，她再也没有说什么，默默的走开了，后来，她升入了六年级，我也没有再教她们，六一儿童节到了，学校要求每班准备两三个节目，她们班主任告诉我，他让小雪参加跳舞，不管怎么说小雪始终不参加，小雪说:"杨老师说我不行。"我的心阵阵酸楚。当时我为什么没有给她机会，多点宽容呢？ 作为一个教育工作者，每一位教师都应该宽容、尊重、激励每一位学生，尤其是那些在我们心中被认为是“后进”的学生，使他们增强学习信心，提高学业成绩，走向成功人生。教师不要强行将学生的思维过程按照自己设计的目标去靠拢，不要用严厉的话语训斥学生，更不能用轻蔑的话语来取笑和讽刺学生。陶行知先生曾告戒我们说：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛顿，你的讥笑中很可能有爱迪生。”创造力高的青少年多数具有顽皮、淘气、较幽默，所作所为时逾常规等特征，而这些特征是我们教师不能容忍的。由于传统教学观的影响，教师总喜欢学生规规矩距，百依百顺，只要学习好，便什么都好。应该看到，那些顽皮、淘气，甚至有“越轨行为”的很可能是儿童创造的幼芽。 因此，教师应该要努力探索和掌握热爱学生的艺术，在严格要求学生的同时，用宽容、尊重、激励，把爱撒进每个学生的心田，关心和帮助学生的成长，尤其是那些基础薄弱，成绩偏差的学生，更要加倍的予以关心、呵护。林肯说：“每一个人都喜欢人家的赞美”，教师的宽容、尊重、激励，往往能接近师生之间的关系，激起学生的学习兴趣，提高学生的学习信心，发展他们爱好特长。反 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e10f873ad0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c20.html