大二专业导论心得体会 汉语言文学 我更愿意称呼你是“中国语言文学系”，是从晓风残月走过烽火狼烟、破碎震动，走了百年走到我面前的中文系。 你是泱泱大系，包含这民族的坎坷与辉煌，吞吐先贤的哲思与洞见，你有高堂明镜倒映的三千丈白发，有浔阳江头夜送客青衫司马，有三生听雨的苍老船客，有桃花扇动有大江东去有古道西风有以笔为剑有赤子之心，你太丰富，你太厚重，使我始终敬畏，未敢亲近。 过去数年，因不擅长应付“语文试题”、不喜欢写固定格式的文章、做不来高屋建瓴的文本分析，常常受挫，我面对“语言文学”只有摇头叹息，说一句本无天赋和它交手。那些有关文学的幻想与憧憬、兴趣与审美也逐渐消逝。高考结束，无缘第一志愿专业，几番思量，再次捧出沾满灰尘的愿望--读“中文”的愿望。等金秋十月，我如期赴约。 线上，线下，寒来，暑往。期末导论时，才发觉我已重新认识你。 你现在的名字是“汉语言文学”，你的核心课程是中国古代文学(中国古代文学史、中国古代文论)，中国现代文学(中国现代文学史、中国当代文学)，外国文学(外国文学史、比较文学)，语言学(古代汉语、语言学概论、现代汉语)，文艺学(文学概论、美学原理、西方文论、文学批评)。三条主干，串起你盘横交节的脉络，铺展开一幅壮阔浪漫的画卷。 在中国文学史的课堂上，我神思飞度千年，身临稷下受教，跟随诙谐幽默的讲解，探听永恒智慧的声音。文学史，是文学的历史，是文学现象、文学作品、文学人物的历史，体现着文学发展变化的面貌和历史的轨迹。短短三月，我认识到文学史不仅蕴含着情感与美学，更需要理性与观察。文学史的任务是综合考察作家生平、社会背景等对作品进行评析、对文学发展状况予以探讨总结。文学史，更是人的历史，是人的发现、人的思考、人的创造的历史，文学是一门关于人的学问，研究文学何尝不是研究古人的社会状态与思想体验? 本学期我于写作方面也有颇丰的收获，从前以为堆砌辞藻、繁复华丽、遵从体式才可被肯定，新师的教诲却如醍醐灌顶，重塑我的创作观念，惟真惟实惟美，讲求表达的精炼准确而改正过去的不良写作习惯。学习经典文学作品的创作方法，体会典范的构思与运笔，不强求理论的记忆而要求持续地练习，每每将习作呈给刘师批改，我皆满怀着喜悦与激动，期盼得到她的意见而产生新的启发改进作品。《基础写作》课程即使课时稍短，但已为我点燃写作的热情，我将在鉴湖边的四年中不断转化内心的体验，组织属于我的句子。 本学期亦是语言学的一次初探，《现代汉语》引领我更为全面深入地了解现代汉民族的共同语，这我日用而不觉其精妙的语言。它包罗汉语之历史、汉语之变体、汉语之音韵词汇语法、汉语之分析方法……自学理角度观察日常对话，以科学方法认识语料文本，一切陌生而熟悉，使我产生了新奇的体验，对这门课程、这方学问兴趣浓厚。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1a27bee5cbfc77da26925c52cc58bd631869327.html