教学内容 歌曲《泥娃娃》钢琴伴奏编配 授课教材 《琴法》 知识与技能 课程 音乐课 授课学时 4 掌握一定的歌曲伴奏技巧，以及相关的音乐知识。。 过程与通过合作、比较。探究等方法让学生获得主体经验，同时能够教学目标 方法 为简单的歌曲编配伴奏。 情感态情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，能够使学生获得度与价一技之长，在以后的生活道路上，增加一些乐趣 值观 教学重点与难点 教学重点：和弦连接，以及歌曲伴奏的常用节奏型 教学难点： 如何正确的选择与歌曲相应的伴奏型。 教法、学法 赏、悟、思、练 教学手段 钢琴，多媒体 教学过程 教学活动 教学环节 设计意图 教师活动 伴奏对于歌曲来说就想美丽的衣服，一个好的歌曲伴奏最整个作品的表现起着非常重要的作教师导入 用，上节课的时候我们学习了歌曲的创作。那么这节课咱们继续为歌曲编配伴奏。 学生活动 情景导入 思考聆听 知识的讲解： 关于伴奏型 A.柱立式。3个音同时按下，很厚重，像一根柱子一样。可以用在庄重、壮大的中速进行曲的伴奏。 B.半分解式.左手小指弹根音，其他两指奏出两个音（一般是三音和五音）。这有跳跃性伴奏法一般是根据要表现活泼的情绪快速歌曲而 学生跟练 视谱教唱 节奏模唱训练 互动式学习 学生按照要求练习 学生聆听思考 按要求示范训练 活动一 学导结合 用。 C.全分解式。把一个师范弹奏 和弦的3个音或4个 以上的音先后一个一个弹出来。一般用在抒情歌曲的伴奏上 1、首先向学生介绍这首作品， 《泥娃娃》是一首儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，C大调式。整个曲调既统一，同活动二 时这首歌曲曲调流歌曲《泥娃畅、节奏欢快，与娃》讲解 第一人称的歌词相 配合。 介绍完作品先来确定歌曲八个乐句分别用什么和弦来编配，从而确定和弦的使用。接下来让学生根据歌曲的情绪确 教师分析讲解 展示不同的节奏型 定相应的伴奏型 一般情况下学生都会选择全分解式和弦。 2、分组进行创作 十人一组，每个组按照教师给定的和弦进行创作，每组要求有记谱员，钢琴伴奏、以及合唱队员若干，假如这一组中没 合作联系 思考摸索 听小结 有会钢琴的同学，教 师可以帮助伴奏，最 后分别进行展示，评出创作最好的一组。 教师指导 3、探究深化 教师用钢琴演奏从网上下载的乐谱送别，同时用幻灯片向学生进行展示，让学生借鉴学习其中好的创意 教师示范分析 回顾本节课的归纳总结 内容让学生加深印象 布置作业 总结 .课下为歌曲《上学歌》编配伴奏。 教学反思 本课主要学习了《泥娃娃》的伴奏编配，通过学习，学生基本都已掌握基本的弹奏方法，但有部分学生掌握的不是很好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e273be11a78da0116c175f0e7cd184254a351b76.html