龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 传承中华文明诵读古典诗文 作者：陈红德 来源：《读写算》2010年第10期 [摘要]古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。让古典诗文丰富语文课堂有其深远的意义;“亲近古诗文”经典工程实施方案:1、引导诵读重要性;2、明确目标定任务;3、搜集整理展示成果;4、评价学习效果;古诗文诵读训练模式实践:抚学、导学、乐学。 [关键词]现实意义 实施方案 实践模式 一、让古典诗文丰富语文课堂的意义 古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。其形式多种多样,风格迥然各异,内容五彩斑斓,意蕴简炼绵长。它不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美,更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。这些都是我们中华民族优秀文化的精神,也是我们今天实施素质教育,不断推进新课程改革的源头活水。《语文课程标准》明确指出:“语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。”在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”全国著名特级教师于漪老师有一段精辟的话:“教语文,必须站在文化的平台上。忽略了这一点,语文教学就会在有意无意之间降格为技能技巧的操作,就会有悖于实施素质教育的宗旨。”站在时代的讲台,手执新教材的语文教师,应该既是语文教学工作者,又是中国五千年优秀传统文化的传播者。应该义不容辞地担当起这历史使命,努力在学生灵魂深处,夯筑起民族文化殿堂的基础。 二、“亲近古诗文”经典工程实施方案 为顺应新的历史潮流,我积极参加了中央教科所课题《中华传统文化与语文教学》的实验实施活动。第一阶段我开展了“亲近古诗文”经典工程,提出“吟诵古诗文,弘扬传统文化”的号召。采取“引导诵读重要性、明确目标定任务、搜集整理展示成果、评价学习效果”的实施方案,引导学生开展活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3b1504d8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eeac.html