龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 朱自清的《背影》对中学生写作教学的启示 作者：沈沉沉 粟斌 来源：《语文教学之友》2015年第01期 【摘要】：朱自清先生的散文《背影》，用词严谨、结构布局缜密、思想感情充沛，是一篇不可多得的仿写佳品。本文对《背影》进行简析，并论述《背影》对中学生写作教学的启示。 【关键词】：《背影》 写作特色;写作教学 《背影》自1925年10月问世以来，经历了将近九十个春秋，以其朴素自然的语言和字里行间流露的父子亲情，一直备受读者喜爱，以致“朱自清”三个字已经和《背影》成为不可分的一体。 关于创作散文的用意，朱自清先生在散文集《欧游杂记》的序言里说：“是在写给中学生看的”。这点有点像我们今天语文教师的“下水作文”，这样的写作是有明确的目的的，是一种“示范性”的写作。因此，朱自清先生的散文，是一种可以被学生拿来当模板的例文。自然，《背影》也一样。 一、《背影》的写作特色 （一）不放松文字 朱自清先生一再强调：“我做到的每一件事，就是不放松文字。”[1]“不放松文字”，这是极其简练、准确的概括，这五个字集中体现了朱先生的散文写作观，是他对写作的深刻认识。我们以《背影》为例，看看作者是如何“不放松文字”的。 文章给人印象最深的要数父亲买橘子时的情形，之所以打动读者，是和作者一连串恰当的动词分不开的。文章中这样写道：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他胖胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这短短一句话，一连用了“攀”、“缩”“微倾”三个动词，父亲努力的样子就形象地展现在读者眼前，文字朴素自然，但用词却恰到好处。寥寥几笔，做到了“形”“神”兼备，读者也在朴素的语言文字中感受到了浓浓的父爱，感人至深。 （二） 缜密的结构 关于《背影》的写作，朱自清先生在《写作杂谈》里有这样的叙述：“似乎只有《背影》是‘情感的自然流露’，但也不尽然”，尽管并不费力经营，但因为有“平日的训练”，也就自然有 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3c38527a100a6c30c22590102020740be1ecdb6.html