教学课题 选读二 埃及金字塔见闻 1、自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。 知识与技2、引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受能 作者对劳动人民的不幸命运的同情。 教 3、指导有感情地朗读课文。 学 以读为主，引导学生联系生活实际，展开丰富的想象，读一读，目 过程与方说一说，在读中、说中，走进文本，实现和文本的情感交流，进而感标 法 悟文章所表达的思想感情。 引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对埃及金字情感与价塔的情感。 值观 激发学生热爱美，体验世界文化的情感。 教教学重点 学重难点 教学准备 教学课时 总第 16 课时 课 时 教学内容 第一课时 选读二 埃及金字塔见闻 教学随感 教学难点 1、体会金字塔外观特点及建筑方法。 2、感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。 1、体会金字塔外观特点及建筑方法。 2、感受作者对劳动人民的不幸命运的同情。 埃及相关图片资料。 1 课时 教 学 过 程 一、激趣导入 1、说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。 2、入题，读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图象，激趣：“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？” 让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱。 二、初读感知 1、学生自读课文，划出本课的重难点词语，认一认，记一记。 2、同桌分读课文，互查字音。 3、提出重难点字词，认读。 4、轻读全文，边读边思考：你从中了解到埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流。 三、研读感悟 1、齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，也是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报交流。 2、小组分工合作学习。 3、汇报交流。 1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？ 找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。 指导朗读。 2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢? 齐读作者的疑惑（第四自然段的设问句），交流有关建造方法的几种说法。 4、拓展提升。 1）建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的。齐读第四自然段的最后两句，谈谈你的感受。 假如你是当初建造金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ 假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？ 2）小辩论：为了给一个死去的帝王建造陵寝，要有多少奴隶陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？ 你想对埃及法老们说些什么？ 四、课外延伸 1、从我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及。 2、阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。 四、课外延伸 板1、从我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及。 书 2、阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。 备注 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e50db330de36a32d7375a417866fb84ae45cc392.html