2021-2021学年度下学期小学学校教研科研工作计划 2010-2011学年度下学期小学学时学校教研科研工作计划 一、指导思想教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和紧迫感责任感，深化课堂教学为外语教学中心的教育课堂教学。坚持以人为本、以学生发展为本的现代家庭教育经营理念理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以交叉学科研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的加速持续快速发展。二、主要工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程管理。我们将坚持科研与德研、教研现代科技的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，亲自在校长的亲自带领下狠抓论题研究工作，努力提高教科研组织工作实效，关注课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科重要领域实施课题研究，人人参与课题研究。⑴重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，继续开展稳步黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体发展目标和公立学校学校具体情况对主课题方案、子课题方案简述适当修改，调整参与课题研究的相关人员，邀请权威专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动培训课程。⑵积极申报子课题。我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的能力，有效不断提高教学质量。⑶继续抓好教学实验研究。本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。⑷不断加强课题研究过程管理。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在所研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立本学期课题所研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关机构理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。2．落实新教育实验，提升师生素养。新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育教学改革的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生文化教育走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学暴力行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切旧有地落实到教师的每一个教学行为上，融会于活动师生学的每一项活动中。⑴营造书香校园。其一，开展中学教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表；其次改变记录方式，页数本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡（每学期不少于5张），把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，以供以后查找资料；另外，提供资金上的保证，为提倡教师积极阅读，我们将在学期初组织教师教员赴上海书城购书，每位教师自主选择与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校之后报销，并把前言上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。学校十分重视学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放；充分运用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，并发至校园网，分别于4月10日之前编者按上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励教师互相学习、共同提高。将融合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记，三月份四月份将组织机构六年级学生进行优秀学生日记评比活动。⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续幼儿教育提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学教学活动的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。融合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学整个过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔集三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理体制，使教研活动真正发挥其应有的作用。⑷建设家长学校。定期不定期举办面向家长的职业培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向大学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。⒊推广科研成果，强化反思行为。⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后深刻反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升管理业务能力。⑵推广科研成果。鼓励发动学生积极撰写中学生课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校其他工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀专业随笔集评比，组织机构教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行认真评比筛选，把好质量关，引荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。12 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e53dd6ba25d3240c844769eae009581b6ad9bd79.html