试论泰国大学生汉语发音声母、韵母以及声调偏误 概要：在上声变调的只发前半上这个部分，泰国学生是没问题的，因此教师需提醒学生句子最后一个字是上声需读全上，这部分只要多做练习，学生便能纠正。 本文笔者就泰国学生学习汉语声母上的偏误、韵母上的偏误以及声调上的偏误，分三个部分讨论。 1、泰国学生学习汉语声母上的偏误 舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh，舌面音j、q、x，这三组音对泰国学生来说，是特别难的，笔者发现即使是汉语水平高的泰国人或者是汉语学习高级阶段的泰国学生，还是产生偏误，可说是固化了。 2、泰国学生学习汉语韵母上的偏误 卷舌音er也是泰国学生的一大难点，有的是没有卷舌，他们把它发成央元音或者前元音[e] ；有的是发er时的开口度太大，听起来像儿化韵[ar]。在笔者访谈过程中，笔者发现泰国学生的儿化韵也是出现大量偏误，偏误类型分成两类，一些是和前面的韵母结合得不好，听起来像是两个音节，一些就是干脆不儿化，就象中国南方人的口音。 笔者访谈的部分泰国学生在发舌面前、半高、圆唇元音ü时，常常发成舌面后、高母音、圆唇的u，以至于他们在发“居住”这两个音时，加上声母的偏误，听起来就几乎像是“租驵（zūzù）”这样子的泰腔泰调，ü这个音对泰国人来说可说是特难的。 3、泰国学生学习汉语声调上的偏误 泰语同汉语一样是有声调的语言，共有5个声调。若按照赵元任先生的五度标记法，泰语的第一声调值是33；第二声调值是21；第三声调值是41；第四声调值是45；第五声调值是14。泰语和汉语的声调在调值上有很大的不同，所以泰国学生在学习汉语的时候，很容易用泰语中的声调来代替汉语的声调。 汉语的第一声：泰国学生第一声的阴平调时，其调型基本上是没有问题的，但调值会偏低，这是因为泰语的第一声中平调调值比汉语的阴平调还要低，因此对学生产生了负迁移，故这些学生发汉语的阴平调总是偏低。 汉语的第二声：在这个声调上，泰国学生在调型和调域方面的偏误都有。汉语阳平调值为35，从发音一开始就往上升，而泰国学生会用泰语掉值为14的第五声升调来发汉语的阳平调。 汉语的第三声：汉语的第三声上声是个曲调，笔者访问的泰国学生把所有的上声都读成半上，这是因为在受到泰语的声调中调值为21第二声低平调的负迁移。因此泰国学生遇到句子最后一个音是上升该读全上声时，就会产生只发前半上的偏误。 汉语的第四声：汉语第四声去声是全降调，实际调值是51 ，这个音，泰国学生没什么大问题。 本节将讨论教师如何在语音教学中纠正泰国学生汉语语音的偏误，以下将分三部分讨论，分别是声母教学、韵母教学和声调教学。 1、声母教学 （1）声母舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh 声母舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh的混淆不清问题，教师在教舌尖前音z、c、s组时，指导学生让学生的舌尖碰上齿背；而教师在教舌尖后音zh、ch、sh组时，指导学生让学生的舌尖再往后卷一点儿，舌尖需碰上硬颚。 （2）舌面前音 j、q、x 泰国学生会使用母语的舌面中音来发这组音，可汉语是舌面前音，因此 教师在教这组音的时候，要学生不能用舌面碰上硬颚，舌面需再往前移一点，这样就能发出正确的音。 （3）h的鼻化现象 教师应提醒学生不要发出鼻音，鼻子不要震动，让气流通过口腔。 （4）r与l的混淆 教师应指导学生，发r的时候，舌尖需往后卷缩，可不能碰到齿龈；而发l的时候，舌尖需碰上齿龈。 2、韵母教学 （1）舌面前、半高、圆唇元音ü 由于泰语没有这个音，不少学生以u来代替。教师在指导学生发这个音时，可以要学生先发i，然后再噘嘴圆唇发音，便能发出ü。 （2）复韵母ua和uo组、 ia和ie组 教师在指导这两组音的时候，宜告诉学生发ua嘴型先圆唇而后张大，发ia嘴型先扁平后张大；而发uo的嘴型先圆唇而后嘴型半张，发ie的嘴型先扁平而后半张。教师需用夸张的张大比例来告诉学生这两个音的不同。 3、声调教学 （1）阴平调 在教第一声阴平调的时候，教师宜提醒学生音再高一点儿，教师宜用对比发音的方式，好比如分别用汉语调值[55]和泰语调值[33]各读一遍“今天”这个词，让学生感受汉语第一声与泰语第一声调值的不同。 （2）阳平调 教师在教阳平调的时候，宜指导学生发音不要拉得太长，因为若是发音拉得太长，中间容易产生降落，这样听起来就像一个中间低降的上声。此外，教师亦需指导学生发阳平调时，音要再高一点儿。 （3）上声 在上声变调的只发前半上这个部分，泰国学生是没问题的，因此教师需提醒学生句子最后一个字是上声需读全上，这部分只要多做练习，学生便能纠正。 【参考文献】 [1]李红印.泰国学生汉语学习的语音偏误 [J].世界汉语教学.1995，（2）. [2]曾金金.两岸轻声规范语音对比分析》[J].汉语学报.2000，（2）. [3]陈晨，李秋杨.语音偏误标记与语音对比-谈泰国学生语音习得问题 [J].云南师范大学学报，2008，（2）. [4]蔡整莹，曹文.泰国学生汉语语音偏误分析[J].世界汉语教学.2002，（2）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e58b7091872458fb770bf78a6529647d2628346e.html