我国行政管理专业课考试模式研究 近几年，国家发展战略贯彻落实，改革开放深入推进，教育体制发生重大变化，人才培养模式发生变化，行政管理专业考试模式也发生了重大变化。考试模式对教学过程和人才培养质量都具有重要意义。本文结合相关资料，以我国行政管理专业课考试模式研究为例，从模式构成及功能两个方面，探讨考试模式现状和进一步改善的思考。 一、行政管理专业课考试模式构成 行政管理课程考试模式一般由考卷、题型、答题环节、交卷方式、评分方式、成绩计算、技术处理等构成。 1、考卷：考卷是整个考试模式的基础，影响着整个考试过程和教学效果。它应根据教学内容和考试目的，确定考卷的时间、版面、分值以及题型、指标等。 2、题型：现阶段行政管理专业课程考试中，普通专业课程考试采取笔试或论文形式，考查内容涉及理论知识、实践技能、思维能力等。 3、答题环节：行政管理专业课的考试一般分为统考和竞赛两种。统考一般在正规教室开考，学生一般以阅卷答题的方式完成答卷。竞赛一般是有评审组进行审核，学生通过考查能力活动和综合素质活动进行评价。涵盖形式多样，以适合考查对象。 4、交卷方式：行政管理专业课程考试一般采用线上交卷和线下交卷的方式。线上交卷一般是通过计算机网络答题，并将答案提交到计算机，由计算机完成自动评分。线下交卷则采用手动答题的方式完 - 1 - 成，通过考官的检查，由考官主管评分。 5、评分方式：行政管理课程考试采用统一评分方式进行，一般以合格分数线制定考试分数等级，比如及格分为60分，良好分为90分，优秀分为100分等，确定考试成绩达标后，可以分别产生不同的后续处理措施。 6、成绩计算：行政管理课程考试成绩一般采用计算机自动计算，运用相关软件进行成绩计算，可以有效提高计算效率。 7、技术处理：现阶段行政管理课程考试多走向数字化和网络化，采取多种技术措施，建立技术管理机制和组织机构，不断提高数字化考试的安全性和可靠性，使考试过程高效、有效。 二、行政管理专业课考试模式功能 行政管理专业课考试模式具有检测学生学习成果、促进教学效果、引导学习过程、评价个体能力等功能。 1、检测学生学习成果：行政管理专业课考试模式是行政管理专业学习成果的重要反映形式，能够快速准确地反映学生学习情况，系统检测学习结果，为学校进行教学管理、评价标准制定提供有力依据。 2、促进教学效果：行政管理专业课考试模式能够帮助学校准确把握教学质量，依据学生学习情况，调整教学内容和方式，以达到最优的教学效果。 3、引导学习过程：行政管理专业课考试模式是把握学习过程和促进学习提高的重要工具，可以一定程度上指导学生学习模式和内容，使学生更加全面有效地学习，提高学习效率。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6210eb09889680203d8ce2f0066f5335b81675e.html