擦不掉的鼓励阅读理解答案 ①十八年前,我是一个懵懂无知的小孩,对画画独具的天赋,我意识深处有一种当画家的梦.那时候,我家太穷,买不起画笔和画纸,上学的时候,内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头,在黑板上一展风采. ②有一天,一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上.同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑.因为大家知道,我画的是班主任老师,一位头发白了一多半的老人.大家笑过后,我开始害怕了.正想上去擦掉,老师却已大步走了进来.老师朝黑板上一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重：“是谁画的?请站出来!” ③刹那间,教室里一片沉寂.谁都有种预感——一场暴风雨即将来临.同学们紧绷心弦,始终没人应声,我当然吓得不行.老师却微笑起来,慢慢地拿起了黑板擦.随着黑板擦在黑板上慢慢地移动,一些歪歪扭扭的字迹不见了,顶边的淡淡的细线也擦去了,留下来的,只是黑板中心的那个人头像. ④“好,现在我再问一遍,这是谁画的?”班主任老师再次将目光转向同学们.同学们将所有的目光又都聚向了我,半晌,我才站了起来,嗫嚅地说：“是我.”然后重重地低下头.然而老师没有责骂我,来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道：“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?” ⑤同学们全都屏气息声,谁也不敢说它像老师.于是,老师把目光转向了我：“你画的是我吗?” “是的.”我的声音细若蚊蝇.“那你说说,你画的是我什么时候的神态?”老师笑了,“不要怕,尽管说.” ⑥这时,我抬起头,看见了老师一张和颜悦色的脸.一时间,我忘了在黑板上画老师的过错,大声说道：“我是画的老师高兴时的神态!” ⑦这时候,我看见老师笑了,还点了点头,眼神中满是赞许,我也笑了.我看老师,再扫了一眼画像,发现鼻子上是有一些偏差.我羞愧地红了脸.老师却手抚下巴,慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的.小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征.同样的道理,我们写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约,又鲜明.”说着,他拿起粉笔,在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了. ⑧同学们情不自禁地鼓起掌来.这时,老师向同学们打了一个手势,又说：“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在一些漫画家的著作上.画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美.所以说,我得擦掉它!”然后,我看见老师拿起黑板擦,往那个人头像擦去.随着那人头像一点一点地消失,我的眼睛,也一点一点地湿润起来. ⑨十八年后,我终于成了一名全国有名的青年画家.画作先出现在画本上,然后是墙报上,直至漫画家的著作上.逢人我便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让我实现了今生的梦. 19.通读选文,请拟一个能体现文章主旨的标题.不超过10字2分 20.结合文意解释选文第③段加点词语的含义.2分 21.选文第④段写道：“老师来到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸.”请说说老师为什么要这样做.2分 22.阅读选文第⑧段,结合全文,说说“我”眼睛为什么会“湿润”.3分 19.擦不掉的鼓励 20.暴风雨：喻指老师眼里的批评 21.老师这样做的用意：1消除“我”的恐惧; 2原谅“我”的不礼貌; 3肯定“我”的诚实写出两点即可 22.“我”眼睛“湿润”是因为： 1 “我“冒犯了老师,但他并没有因此而责骂”我“,而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想,“我”很感动. 2“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌,感到非常内疚.感动和内疚两种情感交织,让“我”的眼睛湿润了.能扣住上述两点回答,意对即可 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6aa7f4a81d049649b6648d7c1c708a1294a0adb.html