《漫游童话王国》 ——《格林童话》阅读汇报课 教学目标 1、让学生在充分阅读《格林童话》的基础上，汲取童话中丰富的语言营养。 2、激发学生读童话的兴趣，培养良好的阅读习惯。 教学重点 激发学生读童话的兴趣。 教学过程 一、聊朋友 1、谈话导入 最近，我发现咱们班同学都在看《格林童话》，有的同学还和里面可爱的人物交上了朋友呢！现在咱们就一起聊一聊，你认识了《格林童话》中的哪些朋友？在哪个故事中认识的？（板书：聊朋友） 出示：我认识了（ ），是在（ ）故事中认识的。 学生畅所欲言。 2、讲故事 在你的这些朋友身上一定发生了许多有趣的故事吧！谁愿意把这些故事讲给大家听？（也可以读出相关段落） 二、品朋友 1、刚才大家讲述在朋友身上发生的故事可真有趣。可老师发现有的朋友很善良、惹人喜爱，有的朋友很可恶，让人讨厌。现在我们就来谈一谈我们喜欢的朋友和不喜欢的朋友。 2、小组讨论： 我喜欢的朋友是（ ），因为（ ）。 我不喜欢的朋友是（ ），因为（ ）。 3、全班交流。 三、猜朋友 经过刚才的了解，我发现一些童话中的朋友已深深地印在我们的心中，现在咱们来做一个“猜一猜他是谁”的游戏，看谁最先猜出来。 1、他只有拇指那么长，永远也长不高，但什么事情都做得很棒，他是（ ）。 2、她皮肤像雪那么白，嘴唇像血那么红，头发像乌木那么黑，她是（ ）。 3、她头戴一顶红色的天鹅绒小帽，她是（ ）。 4、她是一个可怜但又很幸运的孩子，曾得到过美丽的树、白鸽、斑鸠、小鸟的帮助，最终过上了幸福的生活，她是（ ）。 5、她是一个很贪心的人，曾经救过一条金鱼，过过一段很好的生活，但因为贪心不足，最后还过着贫困的生活，她是（ ）。 四、画朋友 1、为了让更多的人认识这些生动可爱的朋友，也为了让他们能永远地留在我们脑海中，我们可以想想他们在书中的样子，把他们画下来，一定要突出他们的特点哟！ 2、学生画朋友。 3、班级展评。 五、交朋友 这节课我们一起认识交流了《格林童话》中好多朋友，正是有了这些朋友的陪伴，我们的生活才更加多姿多彩。课下我们可以把刚才画的这些朋友贴到教室门口的宣传栏上，让更多的同学来认识这些朋友，了解他们身上发生的故事，让他们给更多的同学带来欢乐！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e6f76a2e50e2524de4187edb.html