万 能 作 文 大 法 据说某重点高中使用该法使该校语文高考成绩连年攀升。 为了让学生在话题作文的考试中得到高分，该校高三的作文教学普遍采用一种模式：即拿出几种作文模板，让学生背熟。同时要求学生背诵若干排比句、哲理小故事，然后考试时候按照话题和模板进行组合。虽然模板和排比句、名言、故事等学生们背诵的是一样的，但高考时候他们学校的几百上千学生被分散在全市几十万考生中，根本就不会被人发现构思和语言的雷同。 原来语文高考成绩是这样印出来的。天下文章一大抄，高考作文人人套。这种“套”比起杜蕾斯有过之而无不及。下面就把这个“套”送给大家，大家可以见机使用，见机行事。 这种“万能作文法”其中的一种模板是这样的： 第一板块：经典万能妙句开头（渲染文采100字以内） 是什么，来得悄无生息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，却留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又轻轻地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” 我说（填写话题关键词） 第二板块：小故事过渡（引入话题200字以内） 第三板块：总结小故事（回归话题100字以内） 第四板块：可再引入一个小故事（吸引读者300字以内） 第五板块：排比妙句（升华主题100字以内） 纵然谄媚混淆视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择。 纵然马革裹尸，魂归狼烟，也依旧九死而不悔，这是豪壮的选择； 纵然一生清苦，终日难饱，也仍愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的选择。 在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 而我选择了（填写话题关键词） （话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚， （话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕。 （话题关键词）是远航船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择； 宁肯饿死也不吃美国的救济粮，是朱自清的选择。 而我的选择是（话题关键词） 第六板块：名句或者名言结尾（虎头豹尾100字以内） 大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑； 沙漠如果失去飞沙的狂舞，就会失去壮观； 人生如果失去（话题关键词），生命也就失去了意义。 歌德说：我一生基本上只是辛苦工作，我的年表就是最好的说明。 康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。 爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。 一个普通人说：我们注定要终生吃苦，我们注定活得不轻松，但我们应该（话题关键词） 盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（话题关键词） 展示这种格式之后，弟子们们有人欢喜有人忧，欢喜的人基本都是语文基础差的弟子们，忧的当然是优秀的弟子们。这已经不是八股文，而是十六股三十二股六十四股文了。长期以来的话题作文让很多考生老师钻了空子，本来是倡导个性的命题方式却变成了一个套子，让很多生龙活虎的学生变成了“套中人”。岂有不忧之理？ 于是，有正义感的语文老师们挺身而出，破口大骂，做语文老师还是“挺”好。 他们说，社会的审美倾向重外表的华美时尚轻本质的厚重质朴。“包装”已经成了一种追求一种时尚，不要说张艺谋喜欢搞装修，就连国家级贫困县也经常打着招商引资的大旗，修起宽阔的广场、豪华的办公大楼作为经济发展的“硬件”和“样板工程”。浮夸风正改名换姓浓妆艳抹以新的形象粉墨登场。日常生活中，月饼的包装昂贵过了月饼本身；图书市场上，越“小资”越“病态”的靠文字游戏码出来的书越有市场……朴素、质朴、平淡、率真成了落伍的代名词，越来越遭受排挤甚而边缘化。校园不是真空地带，作文教学被浮华渗透腐蚀是当然的后果。于是，在豪华语言的外衣下，让弟子们炮制“假、大、空”的文字就成了必然的选择。虽然老师们在课堂上也喋喋不休地告诉弟子们要说真话诉真情，但临近考试的时候，却不能不语重心长地警告弟子们哪些话不能说，哪些情不能诉，更要反反复复地叮嘱弟子们如何显示自己的“文采”，如何凸显自己的“积累”。长此以往，弟子们便慢慢有了“包装意识”，懂得了如何投改卷人所好，如何让自己的文字自由地“在古典的密林里穿行”，从而显得“精致典雅仪态万方”。在这样的背景下，老师们提供的作文模板成为弟子们追捧的对象当然就在情理之中了。 教师审美惰性的产生和正常审美感觉的丧失折射出教师生存的困境：教师的无法选择当然是教师自己的悲哀，但从更深层次看来，更是社会的悲哀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e76b56cd6ad97f192279168884868762cbaebb69.html