活动目标： 1．引导幼儿多角度观看实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。 2．鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3．培育幼儿的观看力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。 4．培育幼儿的观赏力量。 5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1．幼儿自带杯子。 2．画板、笔、纸等。 3．四个角度画的杯子，五角星贴花。 4．幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1．观看杯子，了解杯子的结构。 师：小伴侣们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 幼儿观看叙述。 师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 2．学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？ （1）老师示范取景框的使用，准时画下所拍照。（勾画的要大） 师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。 （2）带领幼儿围着杯子用取景框观看。 师：通过观看你发觉了什么？ （3）幼儿叙述。 3．出示范例画，请幼儿对比找出各个角度的杯子。 4．提出幼儿绘画要求。 （1）引导幼儿进行装饰。 （2）提出要求。 5．幼儿作画，老师指导。 6．评价。 你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7b2c426cf1755270722192e453610661ed95a21.html