初中英语语法课评课稿 初中英语语法课评课稿 初中英语评课稿 李华老师这堂英语课,清晰实在、扎实系统、动静结合,何教师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源,能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意；在智育领域中发展智力,这是一堂成功精彩的英语课。 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 一、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径,提高学习效率。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用ｔpr活动导入新课，在活动中学,取代了过去机械的操练,使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效，分散了本课的难点。老师教得容易，学生学的轻松,提高了实效性。 二、教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。这节课教学流程自然,思维活跃，而且老师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。初中英语语法课评课稿 教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体和实物,多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用,创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴趣。张老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识,积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂，从不会到会,从不熟练到熟练的过程。 三、教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样,有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲、谜语、游戏,内容非常丰富,不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上,何老师很好的贯彻了“在用中学,学中用,学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7d72ad857270722192e453610661ed9ac5155f0.html