教 学 设 计 课 题 教学目标 古诗诵读：九月九日忆山东兄弟 总课时 1课时 课 型 新授 知识与技能：学习结合图画和注释理解诗句的意思。正确、流利地朗读古诗。 过程与方法：正确流利、有感情地朗读古诗。学习结合图画和注释理解诗句的意思。 情感态度与价值观：感受诗人对故乡亲人深切的思念之情。 教学重点 教学难点 教学准备 学习结合图画和注释理解诗句的意思。 感受诗人对故乡亲人深切的思念之情。 教学挂图 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课，板书课题。 今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的古诗《九月九日忆山东兄弟》。 二、解题。 解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思？（学生思考讨论） 1.九月九日：指农历九月九日重阳节。 师：重阳节又是什么节？（生：老人节） 2.忆：想念，思念。 3.山东是指的什么地方？ （古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，作者家乡蒲州。） 下面我们来介绍一下诗人王维： 王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 三、初读课文，了解诗的大意。（自由读） 四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗） 1、 独在异乡为客 独：孤身一人；独自一人。 异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。 为异客：作他乡的客人。 修改意见 诗意： 我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人 。 2、 每逢佳节倍思亲 每：每当。 逢：遇到。 倍：格外；加倍、更加。 "佳节"指的是什么节日？ （每年农历九月初九重阳节这天） 为什么这一天王维"倍思亲"？ (因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。) 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 遥知：在遥远的地方猜想。 为什么要登高？ （古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。） 茱萸（zhū yú）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。 4、齐读《九月九日忆山东兄弟》 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人 。第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。 五、 朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》 齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。 师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》， 思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？ （生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”） 2、"每逢佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？ （生：1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。 2、因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。） 《九月九日忆山东兄弟》以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。 师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情？ （这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情） 师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背（生：李白的“静夜思”） 作业设计： 1．你如果有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？ 2．如果你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹，想想你重阳登高了，会对身处外地的王维哥哥说些什么话，来表达对他的思念之情呢？ 板古诗诵读：九月九日忆山东兄弟 书 王 维 设 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8b5b9a70c22590103029d1c.html