中班元宵节活动：制作花灯 设计思路： 正月十五元宵节，是我国民间重要的传统节日之一。因此元宵节这一天，我班开展了元宵节的主题活动，让孩子们在欢乐的节日气氛中，了解中国的传统文化，体验做做、玩玩的快乐；并充分利用家长资源、社区资源，让家长参与制作灯谜、社区的人们猜灯谜，将快乐与社区的人们一同分享、共同感受节日的欢愉。 活动目标： 1、让幼儿了解我国元宵节的来历以及民俗习惯，享受活动的乐趣，感受节日气氛。 2、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。 活动准备： 1、幼儿自带各种小灯笼，悬挂在教室里； 2、 长方形色纸，长纸条； 3、 蜡笔，剪刀，浆糊。 活动过程： 1、了解元宵节的习俗及来历： ①和幼儿一起欣赏教室里悬挂的各种灯笼，说说今天是什么节日，为什么要挂灯笼？引起他们对元宵节的兴趣。 ②教师从灯笼上摘取灯谜，念给幼儿听，请幼儿猜灯谜。 ③讨论：你知道元宵节是哪一天吗？为什么要在这一天庆祝元宵节？（正月为元月，古人称“夜”为“宵”。元宵节又叫做大年或正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始新一年的工作。同时，十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以我们在正月十五欢庆元宵节） ④去年家里是怎样过元宵节的？有哪些有趣的事情？ 2、幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 3、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 ①欣赏范例：今天我们自己来做一只灯笼，但老师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢？” ②分组研究：怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢？ 1 A、幼儿在小组内讨论； B、请幼儿介绍自己的研究结果，教师汇总幼儿的几种方法； C、教师重点讲解：将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等； D、教师边讲解边演示。 4、幼儿实践。 ①幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。 ② 对部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。 5、教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里互相欣赏。 6、活动延伸： ①幼儿将自制的花灯带回家，在家中与爸爸妈妈一起商量、制作灯谜，并贴于灯笼上； ② 幼儿将自制的灯笼及灯谜带到社区，与社区的人们一起进行赏灯、猜灯谜的活动。 活动反思： 《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，直接交流，这也是尊重孩子的一个表现，尊重孩子的需要。我们选择的本次活动内容贴近幼儿的实际生活，中国是一个文明古国，民间节日是对幼儿进行教育的一个很重要的内容。本次活动我们通过幼儿自制花笼、与爸爸妈妈制作灯谜、与社区的人们猜灯谜等形式进行，充分让幼儿感受“元宵节”特有的意义。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e8cfad5f17fc700abb68a98271fe910ef02dae02.html