《满江红》教学设计 教学目标：1. 体会词中景物描写的妙处。 2. 理解词人知音难觅的苦闷。 3. 把握词人巾帼英雄的形象。 教学重点：感悟词人情感，把握词人形象 教学难点：理解词人知音难觅的苦闷 一、视频导入 （2min） 秋瑾遗言：“我此番赴死是为革命，中国妇女还没有为革命流过血，当从我秋瑾始。纵使世人并不尽知革命为何物，竟让我狠心抛家弃子。我此番赴死正是为了回答革命为何事，革命正是为了给天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个宁静温和的世界。死并非不足惧，亦并非不足惜，但牺牲之烈，之快，牺牲之价值，竟让我在这一刻，自心底喜极而泣。” 二、作者介绍（3min） 秋瑾，中国历史上第一位为革命流血的女性。她为了中华民族的解放事业，在风华正茂的青年时代，英勇地献出了自己的宝贵生命，是杰出的革命家。在其短暂而闪光的一生中，她写下了不少诗文，因此她又是近代史上重要的诗人和作家。1903年，秋瑾正寓居京城，目击庚子之乱京城被外国侵略者践踏的情景，爱国爱民的感情发自内心，愤而写了《满江红》这首词。 三、指导朗读（5min） 强调读准字音、注意节奏、读出感情；播放表演艺术家朗读视频；全班齐声朗诵。 四、领悟情感(15min) 揣摩整首词，思考探究以下两个问题： 1.“一切景语皆情语”，请赏析这首词中写景的句子。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”：中秋佳节，菊花开遍，天空明净得像擦拭过一样。这一句化用了东晋陶渊明《饮酒·其五》“采菊东篱”的典故；元代张野《夺锦标·七夕》中“万里秋容如拭” 一句。化用自然贴切，写出了环境的静谧和寂寥。而面对如此明丽的秋色，词人却无心欣赏。为什么呢？ “四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”：前句引用项羽在垓下之战中面临“四面楚歌”的典故，表明深陷孤立无援的困境；后句指自己八年的婚姻生活不尽人意，十分思念浙江的娘家。这句道尽了内心的苦闷。 “苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”：表达了不甘心屈为女子，抒发要为国报效的决心。 上阕由景至情，下阕抒发怀抱。 2. 结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿！”秋瑾借用白居易《琵琶行》典故，充分表达了知音难觅的孤寂与苦闷。（但秋瑾的“青衫之泪”，绝不是消极的自怨自艾，而是积极的探索和追寻，蕴含了强烈的爱国主义情怀。而正也是此词的中心思想。） “算平生肝胆，因人常热”:她曾在《致琴文伯母》书自称:于时事而行古道，处冷地而举热肠。以古道热肠，也就是侠客的标准来要求自己。“俗子胸襟谁识我？”：懂得自己胸怀与抱负的知己的确难遇，但如果人们因为我的外表而把我这个骄傲的英雄只看作卑微的弱女子的话，那他就是被表象所迷惑的俗子，不值得在意。“英雄末路当磨折”：自己目前尴尬的处境，秋瑾认为这是英雄末路，而把自己所遭受的困扰，视为每个英雄都要经历的磨折。 五、把握形象(12min) 1.《满江红》创作于1903年，也就是秋瑾赴日留学前一年。而下面这首《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》写于其赴日留学之后，并介绍《鹧鸪天》写作背景。请你仔细阅读，找到两词中互相呼应的词句，进一步把握秋瑾一代巾帼英雄的形象。 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行。休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。 ——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》 《鹧鸪天》中与《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”相呼应的一句是：“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”都抒发了自己想如同男子一样实现自己的凌云壮志，都显示出不凡的英雄气概。 2.引导学生比较《满江红》和《鹧鸪天》之不同：同为豪放词，但后期少了一份前期的苦闷和迷茫，多了一份对革命事业的坚定和信心。 展示材料：1905年秋瑾回国之后，经徐锡麟、黄兴等人介绍，加入了光复会、同盟会，并创办了旨在宣传男女平等的《中国女报》，号召呼吁全国妇女肩负起救国的重任，用手中的利笔甚至是用行动去揭露旧社会对妇女的迫害，挽救危亡，谋求民族和妇女的解放成为这一时期诗歌主题。然后天妒英才，1907年因为起义失败被捕，年仅32岁的秋瑾怀着革命未成、壮志未酬的遗恨于这一年的7月15日英勇就义于绍兴轩亭口。用自己的鲜血实践了其“为国牺牲敢惜身”的铮铮誓言，成为辛亥革命中为民族解放事业抛头颅、洒热血中最令人肃然起敬的巾帼女英雄之一。 六、艺术价值（3min） “在心为志，发言为诗”，时至今日，重读秋瑾这位在中国历史上第一位为革命献身的巾帼英雄的佳作，我们依然能强烈地感受到她那一腔喷薄而出的爱国热情和巾帼不让须眉的豪迈气概。这首词的语言刚健、老练，但在豪放词汗牛充栋的清代，它的独特性在于：这首充满英雄豪气的词竟出自一位女性词人之手，用豪放语言书写女性生命体验，获得了特殊的艺术张力。 七、教师总结(3min) 《满江红﹒小住京华》这首词抒发了作者知音难觅的苦闷以及心比男儿烈的豪情，蕴含着强烈的爱国主义情怀。在国家风雨飘零之际，她高唱“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，在中华民族的历史上写下了光辉灿烂的不朽篇章。纵观秋瑾短暂的一生，“巾帼英雄”四字，秋瑾是当之无愧的。她的事迹和诗篇将永远被中华儿女所铭记和传颂。让我们再次饱含感情地高声朗读一遍这首词，向革命先驱者致以崇高的敬意吧！（配乐朗诵） 八、作业布置(2min) 1. 有感情地反复朗读此词，背诵并默写此词； 2.查阅秋瑾其他诗词作品，感受其壮志豪情。 九、板书设计 满江红 秋瑾 景情相继 知音难觅 巾帼英雄 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb224cd6a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed18.html