大班综合：给爸爸妈妈的一封信 设计意图： “给你一封信”是主题活动“我们的城市”中的一个二级主题，通过让孩子亲手做邮票信封以及写信,让孩子认识到写信这种交流形式,传递感情。以图画的形式来写信、读信是幼儿平时不曾接触到的，而且大班幼儿有自己的想法，会用自己的方式来表达自己想说或想做的事，在本次活动前，每位幼儿都收到了爸爸妈妈写给他们的一封充满爱意的信，孩子们也有自己的心里话要和他们说，于是我设计了本活动。主要是让幼儿用自己的语言来表述信的内容，并感知信的格式，在读信、写信的过程中发展幼儿的语言表达能力和创造能力，表达自己对爸爸妈妈的情感。 活动目标： 1、尝试运用符号、文字写信，并能用语言进行连贯的表述。 2、表达自己对爸爸妈妈的情感。 活动准备： 每人一封爸爸妈妈给孩子的信，纸、笔 活动准备： 一、前几天爸爸妈妈给我们小朋友寄来一封信，信中说了什么？你能读一读给大家听吗？ 1、请个别幼儿上台读一读爸爸妈妈写的信。 2、读了爸爸妈妈的信你有什么感觉？ 第 1 页 / 共 3 页 3、听了这几封信，内容有什么不一样的吗？主要说了什么？能用一句话来概括吗？ 4、教师小结：每位爸爸妈妈给小朋友的信中都透出关心和爱护，你们真幸福啊！ 二、出示一封晨晨妈妈写的图文结合的信。 1、大家一起来读一读一封信，你能看懂吗？ ①信你看懂了吗？信里说了什么？谁来念一念 ﹙分析信里的符号表示什么意思﹚用图案代替文字，让人一看就懂。 写信时可以用文字或别人能看懂得符号来表示自己的意思。 ②你能看出写信的格式吗？ 2、教师小结：写信时要先写称呼，接着写问候语，写信的内容，祝福的话，最后写上写信人的名字和日期。 三、给爸爸妈妈的一封信 1、收到爸爸妈妈的来信，你们一定有很多话要说，今天我们就来试一试给爸爸妈妈写封信。写信时碰到不会写的字怎么办？（请符号、朋友、老师来帮忙） 2、幼儿写信，提示幼儿：要把话说清楚，让爸爸妈妈能看懂你的信。 三、交流：给爸爸妈妈的一封信 1、和好朋友、老师交流一下你的信。 2、谁愿意把自己的信介绍给大家，分析信的内容。（格式、第 2 页 / 共 3 页 表达的清晰度、语句的完整性，符号表达的意思、对爸爸妈妈说的心里话等） 2、教师小结：大家今天能用符号和文字表达了对爸爸妈妈的爱，相信爸爸妈妈收到这封信一定会很开心的。在游戏中还可以继续和你的好朋友写封信。 第 3 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb7f7ec94531b90d6c85ec3a87c24028905f856f.html