送给爸爸的贺卡 【教学目标】 知识与技能:能在Word中插入图片,运用“文本框”插入文字，会设置图形及图片格式 过程与方法:学生通过自主探究、小组协作和观看微课，在尝试制作贺卡的过程中掌握Word基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。 情感态度价值观:在完成任务的过程中让学生感悟亲情，学会关心父母，并体会到团队协作精神和成功的喜悦。 【教学重难点】 重点：插入图片并运用“文本框”插入文字 难点：设置图形及图片格式 【教学过程】 一、 创设情境，温情导入 播放视频《掏心掏肺》 师：这是一段父与子之间跨越生死的亲情故事，在父亲生命垂危的时候，焦急的盒子将自己的肺抠下来给了父亲。大病初愈的父亲与盒子紧紧相依，满屏的心酸和感动。相信此刻也触动了你们，想起了与父亲在一起的点点滴滴。 师：马上父亲节就要来了，这节课让我们用word软件制作一张贺卡送给你的爸爸，表达你对他的爱。 揭示课题《送给爸爸的贺卡》 师：本节课我们将进行小组合作学习，设立两个奖项“最佳创意”奖、要求如下：图文搭配协调、布局合理饱满、贺卡元素有创新。“温暖亲情”奖，要求如下：文字有感染力、图文搭配和谐。各小组做好PK的准备了吗？ 【设计意图】贴近生活的情境，唤起学生的求知欲，以“送给爸爸的贺卡”这一任务情境贯穿整个课堂，激发学生积极主动地去探索，采用小组比赛的方式，激励学生去寻找任务并完成。 二 任务驱动，探究新知 1.了解贺卡 师：（出示贺卡实例）看见这些漂亮的贺卡，你发现了什么？ 生1：有图片 生2 ：有文字 生3：有背景 师：你们的眼睛真亮！一张贺卡的三个组成部分：背景、图片、文字全被你们找到了。(展示一张贺卡)根据它们的叠放顺序，你们觉得第一步先做什么？ 生：插入背景 师：说的真好。那就按照你们的想法开始。 【设计意图】展示贺卡，让学生在观察中明确知道本节课的任务以及完成一份贺卡的制作，需要学习哪些技能，让学生积极主动地去探索任务。 2 制作贺卡 师：打开word软件，用绘图工具栏的矩形工具绘制背景吧。还可以利用自选图形选择你喜欢的背景，如圆形、星形等。画完记得上色哟！ 学生独立完成，老师对有困难的学生进行指导和帮助，并了解学生的完成情况。完成后组长检查，并加分。 【设计意图】良好的开始是成功的一半，学生在学会制作背景的基础上继续插入图片，在提高兴趣的基础上逐渐进入主题 师：看看你们的贺卡，还想放点什么呢？ 生1：图片 生2：文字 师：图片我已经放在桌面的素材中，请小组间相互协作，试一试怎么在背景中放入图片呢？ 师；哪位同学愿意上来演示一下？ 师：你真会操作！（大家掌声送给她）你们还发现了什么问题？ 生：图片在背景下面 师：是啊，我们刚才看到的图片都在背景的上方，怎么调整它们的位置呢？ 学生观看微课一，学习设置图片的格式 师：老师看到大家跃跃欲试了！现在请同学们调整你的图片吧。 老师巡视指导，有困难的同学可以继续观看同学微课或者小组讨论交流。完成后加分。 【设计意图】通过观看微课，小组讨论解决问题，培养了学生团队合作的能力以及主动探究的精神，并体验通过微课这种互联网学习模式学会某个操作知识点所带来的喜悦。 3、美化贺卡 师：现在我们的贺卡已经做得差不多了，你们还想添点什么？ 生：文字 师：现在把你最想对爸爸说的话写在上面吧。（预设：学生会利用插入艺术字来完成，先让学生进行尝试，然后再介绍我的另一种方法，通过文本框的方式，输入文字） 师：其实，我们还可以通过绘图工具栏的“文本框”按钮来输入文字。 学生观看微课二，学习利用文本框插入文字 【设计意图】文字更能表达感情，通过添加文字来完成贺卡制作的点睛之笔，让学生在尝试过程中学习用“文本框”添加文字。 三 拓展创新，展示评价 师：请同学们根据老师给的素材进行创意制作，并小组推荐展示创意精美贺卡。（小组内推选最美作品，组内成员进行点评。） 师：每组推选的“最佳创意”和“温暖亲情”贺卡参与全班评价，并由小组其他成员进行评价。 引导学生从三个方面进行评价（作品的完整、创意、美观） 师：同学们今天都很努力，每个小组都做出了优秀的作品。让我们把掌声送给自己！ 【设计意图】在欣赏评价贺卡的过程中，养成具有发现美欣赏美的能力，并能以其他优秀作品为榜样，学习优点，以及综合运用所学知识解决实际问题，在竞争中培养团队意识 【板书设计】 送给爸爸的贺卡 一 制作背景 绘图工具栏-“矩形”工具 二 插入图片 插入-图片-来自文件 三 设置图片格式 选中图片-右击，选择“设置图片格式” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eba320f0b5360b4c2e3f5727a5e9856a57122617.html