小学音乐《让我们荡起双桨》听课记录 教学过程： 一、组织教学 1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。 2、采用音乐，师生问好。（略） 3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。 二、节奏训练 板书：① 4/4 O X X X ② 2/4 O X X X 脚手脚手 脚手 脚手 教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。 （让学生在实践中学习，在比较中领 会） 三、导入新课 1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸 福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。 师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？ （生答略） 。既然好 听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。 2、作品及作者简介： 歌曲创作于 50 年代中期。 词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作 家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。 3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。 4、 请三位同学分别有表情的朗读歌词。 5、 教师先分别教唱二个声部的曲谱。 方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。 6、重点练习合唱部分。 方法：①一声部唱，二声部默唱。 （相互交换） ②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部） 四、巩固练习： 1竞赛唱。 分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。 2、 跟伴奏带唱 教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。 3、 表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景， 创造性的表演，活跃气氛, 使音乐课堂进入A高朝。 五、课后小结： 1今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎 样去做才能报答党的恩情？ 2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。 点评: 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘， 同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。 《让我们荡起双桨》这首歌词之所以能编入 小学语文 教材，我想主要是因为它作为歌曲确实旋律优美，广为流传， 受到大家的喜爱。但 在教学第三段“谁给我们安排下幸福的生活”时，虽然孩子们也说出了五花八门的 A解答, 但孩子们还是似懂非懂的， 说不出任何理由。教学时教师作了适当的引导和提升。 课上同时 也结合简单介绍了当时歌词创作的时代背景， 激发起了学生内在的情感。 同样在教学第二节 和第三节相似的地方，教学时可以相互比较、 前后联系，获得了比较好的教学效果。纵观整 堂课的教学，觉得课堂中老师一直在导， 学生大部分时间处于被动状态， 师生互动需要加强, 课堂气氛需要再活跃些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebefa691b81aa8114431b90d6c85ec3a87c28b89.html