《小鸭子学游泳》的教学课件 《小鸭子学游泳》的教学课件 一、识字写字 １、识字： ⑴初读课文，边读边画出本课的生字，借助拼音读准字音。 ⑵本课要求认识的生字中，自的声母是平舌音，深的声母是翘舌音，您和那的声母是鼻音，您的韵母是前鼻音，景的韵母是后鼻音，吧和吗都读轻声，要指导学生把这些生字读准确。 ⑶学生自主识字。要启发学生多动脑筋，用自己喜欢的方法认记生字。如： ①用熟字加上学过的偏旁认记吧、您、吗、会、景。 ②用熟字去掉学过的偏旁认记那。 ③用比一比的方法，即通过与熟字比较字形帮助识记生字，如，自和目字形相近，容易混淆，指导学生区别它们的音形义。 ⑷可以采用以下方法巩固识字。 ①多种形式练读，在读中与生字反复见面。 ②游戏，考考你（同桌互考，全读对了加一颗五角星）。 ③利用课件或生字卡片进行拼字游戏或扩词游戏。 ④小组合作学习，画出课文中带有生字的句子读一读，说说你自己是用什么方法记住这些生字的。 ２、写字。 1 ⑴指导写字时，要让学生先仔细观察田字格里的范字再书写，养成边写边对照的习惯。 ⑵提醒学生注意以下几个字的写法。 己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。 东：第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要对称。要与车进行比较，区分字形。 ⑶学生在练习写字时，老师要随时提醒学生注意写字姿势。 ⑷评议、展示。 二、朗读感悟 １、指导朗读感悟第一段： 课文的第二段和第一段的结构相同，老师可以着重指导理解感悟第一段，第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。 ⑴学生自读第一段，教师重点帮助理解：妈妈，您带我去游泳好吗？让学生体会到小鸭缺乏自信，想要妈妈陪它去游泳。因为小鸭不知道妈妈是否愿意陪自己去，因此读小鸭的'话要用商量的口气。 ⑵在理解感悟的基础上，同桌分角色互读。 ⑶教师启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到什么困难？它学会游泳后心情怎样？它会怎么说？ ２、小组合作学习第二段： 教学时，可采用分组学习的方式，各组可选择自己喜欢的方式学习，或说、或读、或演。 ３、朗读、背诵： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec78d8d4fe4ffe4733687e21af45b307e871f98e.html