试论社会物理学的意义和作用 何桂明 【期刊名称】《广西教育》 【年(卷),期】2007(000)04B 【摘 要】当前，科学教育要渗透S—T—S（student—teacher-student）思想、培养学生的科学素养已成为国际科学教育的核心理念之一。社会物理学这门应用物理学（后扩大为自然科学）的思路以及原理和方法，经过有效拓展与合理融汇，用以揭示、模拟、解释社会发展规律的交叉学科，可为教师全方位、多角度理解S—T—S教育，深入把握科学素养的内涵，提供有益的借鉴与启发。以下从历史起源、近代发展、当前状态等方面简要讨论社会物理学的意义和作用，以期从新的视角认识与理解S-T-S教育的核心理念。 【总页数】2页(P13-14) 【作 者】何桂明 【作者单位】南宁市第五中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.试论物理学方法教育在物理学教学中的地位和作用 [J], 马木丰 2.浅谈课堂教学中渗透物理学史教育对发挥学科育人价值的意义和作用 [J], 盛晖 3.礼仪与社会和谐——从"4.4"案看礼仪在构建和谐社会中的意义和作用 [J], 王小净 4.试论培育新型农民在社会主义新农村建设中的意义和作用 [J], 黄海霞 5.试论高校学生社会实践活动的意义和作用 [J], 陈业平;卢宇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eca7713a7d21af45b307e87101f69e314232fa63.html