《吃水不忘挖井人》教学设计 【教材分析】 《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较 强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是 1933年4月，伟大领袖毛主席在江西革命 时，看到乡亲们吃水困难，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，让当地的村民吃上了甘甜 的井水。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这篇课文让我们深刻感悟 到毛主席一心为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟到乡亲们饮水思源的好行 为。从而增进我们的民族自尊心、自信心、和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。 教材安排了认字11个：主、席、 革、命、 时、候、带、挖、井、刻、忘。写字 7个：时、 那、村、井、口、挖、吃。 课后还安排了一个思考题：乡亲们为什么要在井旁立石碑 ？意在引导学生理解革命老区人 民对毛主席的思念之情。 【教学目标】 1、 准确认读“主席、时候、革命”等11个生字，会规范书写“时、那、村、井、口挖、 吃” 7个生字。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文。 3、 培养学生从小养成关心他人、富有爱心的好品质。激发学生对主席的热爱与崇敬之情 初步懂得“饮水思源”得道理。 4、 初步培养学生自主、合作、探究的意识。 【教学重点】 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 准确认读11个生字，会写7个生字。 【教学难点】 了解毛主席关心他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德。 【教学建议】 《吃水不忘挖井人》这篇文章虽然短小意懂，只有三个自然段，但是所讲述的故事距离孩 子的生活实际却比较遥远。孩子没有这样的生活经验。在学习课文时体会就不够深刻。所 以在教学时教师可以给孩子创设一种情境。让孩子直观的感受没有水吃的那种艰难困苦。 ； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee095189a617866fb84ae45c3b3567ec112ddc71.html