认识瓜、果、梨、桃 一、教学目标： 1.知识目标：学会这4个字，掌握读音、口型。 2.能力目标：能正确书写瓜、果、梨、桃。会在生活中运用。 3.情感目标：通过观察图片、故事教学，培养学生的观察兴趣和乐于学习汉字的兴趣。 二：教学重难点： 1.重点：正确认读瓜、果、梨、桃，并学会书写。 2.难点：掌握瓜、果、梨、桃在田字格中的正确笔画顺序。 三：教学方法： 教法：情境教学法 教师在教学过程中为学生创设一个具体的，生动的学习情景，并通过合适的方式把学生带入这个情境中，让学生在具体的情境的不断启发下有效地进行学习。 学法：趣味游戏法 做中教，做中学，做中求进步，学生在游戏中，边游戏边联系故事中的细节、语句获取新知。 四：教具准备： 图画字卡、4个田字格小磁板、课本 五：课时安排（1课时） 六：教学过程： 1.师生问好 2.导入新课 T:同学们，森林里的一只小猴子，它听说你们很会认字，于是今天就带来了许多的水果和你们一起分享，，你们愿意和小猴子一起玩、一起分享吗？（愿意） 3.出示水果卡片，学生认读 （逐一出示水果卡片，学生认读） ①.T：那就让我们一起来看看小猴子给我们带来的第一个水果吧！你们看，这是？（西瓜） T：非常好„„小猴子说：“你们必须认识图片后的字宝宝才能把这个大西瓜分给你们吃啊”！猜一猜这个字宝宝读„„？（瓜） T：同学们真聪明！对，它读（瓜），请同学们跟老师一起读（瓜） （通过大小声、方位变化的方式教读并个别提问，把字卡送给其中一个读音准确的学生） ②.T：老师看有的同学没有得到水果都有点着急了，没关系！小猴子还有第二个水果要送给你们！这次看谁的表现是最棒的哦！ T:请同学们闭上眼睛，你们数一二三让小猴子把水果拿出来吧！（一、二、三„„） T:噔噔噔噔„„同学们看，这是什么啊？（苹果） T:对！那我们今天要认识的第二个字宝宝就是„„（果） （通过开火车的游戏读字宝宝，把字卡送个别学生并加鼓励语） ③.T：同学们快看！小猴子送来的第三个水果是（梨子） T：那这个字宝宝就读（梨） （通过拍字卡的游戏加强记忆，把字卡送给读音准确声音响亮的一位同学） ④.T:同学们，小猴子说：“我只有最后一个水果送给你们了，而且这个水果是我平时最爱吃的了”！ T:你们猜猜小猴子平时最爱吃的水果是什么呢？（桃子） T:对！那这个字宝宝就读（桃） （通过顶字卡的游戏加强记忆，把字卡送给其中一个学生并加鼓励语） 3.指导书写 T:同学们，这些字宝宝陪我们玩了这么久有点累了，想回家休息了，我们一起送它们回家吧！（好） T:那我们先送我们认识的第一个字宝宝回家，谁拿着呢？ （手拿“瓜”字的学生上前当小老师教读两至三遍） （教师范写，强调瓜的笔顺） “果”“梨”“桃”如上。 4.总结全课： T:同学们，今天我们和小猴子一起认识了关于水果的四个字宝宝，小猴子想考考你们，我们今天学了哪四个字呢？它们分别是„„（瓜、果、梨、桃） T:小猴子夸你们认读的非常好，那小猴子也提醒大家书写这4个字宝宝时一定要注意每个字的笔画顺序哦！ 5.布置作业： T:请同学们拿出书写本把“瓜”“果”“梨”“桃”按正确笔画顺序各练习一行！再把课本第33页第二题上的字写完整。开始吧„„ 七：板书设计： 认识瓜、果、梨、桃 图片 瓜 图片 果 图片 梨 图片 桃 笔画 笔画 笔画 笔画 组词 组词 组词 组词 八：教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eed58943a200a6c30c22590102020740bf1ecd4c.html