图书馆场面描写作文 场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。下面我们来看看图书馆场面描写，欢送阅读借鉴。 在一个风和日丽的下午，爸爸决定带我去图书馆看一看书。吃完了饭，我们就出发去图书馆了。 到了图书馆，走上台阶一看，那里的车非常多，跟一个个小人似的，你不让我，我不让你的拥挤着。停完车以后。我们就进去了。进了以后。我们先去了儿童阅读专区。那里面安静地连针掉在地上都能听得清清楚楚。 我们开始看书了。我仔细的挑选着。挑选完以后，我就找了一个座位坐下看书了。我挑选的有《神话故事》，《雪孩子》，《科学故事》这三本书。之后我们又去了成人读书的专区，我拿了四大名著之一的《西游记》，就开始津津有味的读了起来。真是太精彩了。读完以后，我们就依依不舍的回家了。 因为这次去图书馆，使我感受到了读书的乐趣，所以以后我要多看书。 有一天，妈妈带着我和我的小伙伴们去图书馆。他们是小刚，小玉，小丽。 妈妈去图书錧这前要先去单位，结果我们就一道了，妈妈在忙事情，我们就开始边玩边等妈妈。开始我们玩电脑里的游戏，觉得不好玩，我们就去外边的花坛边玩。我们刚到那里，不知那里跑出来一条狗，追着我们一直汪汪的叫，吓的我的腿都软了。正在这时，妈妈出来了，叫我们走，去图书錧。我赶紧跑到车上，关上车门，心想，小狗啊，这下看你怎么办？ 一眨眼工夫，我们到了图书錧，我们开始刷卡进去，我先去刷卡，挡人的门开了，我一过去，就又合上了，后面的人就进不去了。我就将卡给了妈妈，妈妈刷完卡了就把卡给小丽，小丽刷完卡了就给小玉。一直这样子，笑的我们的肚子都疼了！ 快准备好作业，该走了。姑姑又在催促我们应该去图书馆了，我们一边说：知道了，知道了。一边匆匆忙忙收拾自己。 我们准备好作业，坐上车，就风驰电掣一般，驶向了图书馆。 到了图书馆，我们首先冲进了儿童区域，挑到了自己向往已久的书籍，放在一旁，开始写我们的作业了，我们遇到了不会的题目，就请教姑姑怎么做，我们知道后，又拿起笔，飞一般的写上了答案，而且姑姑说，一天写十页，我们终于写完了十页，手又酸又痛，但我们还是做完了我们的任务。啊，真累啊！ 做完了作业，我们翻开了我们那向往的书，又搞笑，又幽默啊。我们看的不亦乐乎的。我们看着书，时间却像一句名句，光阴似箭，日月如梭。又到了应该走的时候了，我们只好跟图书馆说再见了。 我们回到家，心却还在图书馆呢。 今天下午，我在写作业，妈妈在床上看书，妹妹在床上睡觉，家里显得格外安静，但是这种安静只持续了一小会儿。那时我去上厕所，上厕所回来，路过妹妹的床边，觉得妹妹睡觉时很可爱，就趴在妹妹的耳边轻轻的喊了声臭臭谁知妹妹就醒了，妈妈狠狠地瞪了我一眼，不过。妈妈提议说要去图书馆，我快乐极了，准备完后，我们就出发了！ 那时候，天空中还下着蒙蒙小雨，空气十分新鲜，妈妈用车子推着妹妹，我在后面走着，小车时不时溅起一些水花。我们就这样走着。因为下雨，路上的行人很少，车也很少，整条街道都十分安静，没有了往日的喧哗。就这样，过了大约半个小时，我们到达了图书馆，我马上拿了本自己喜欢的书读了起来，没过一会儿，我就沉浸到书中的情节里面了 今天下午，我们班组织去图书馆。我听到这个好消息之后，心情无比冲动。我们班在老师地带着下，排列着整齐的队伍走出了学校。一路上，我们背诵着课文，秩序井然地走到了图书馆。 我们走进了图书馆真是让我大开眼界。书架上摆满了应有尽有的书籍，令我眼花缭乱，有地理书、历史书、漫画书真是无奇不有。 同学们服从老师的安排，各自挑选了自己喜欢的书，坐在椅子上聚精会神地看了起来，我看见大家都这么安静地看了起来，自己也就选了一本喜欢的书。轻手轻脚的走到了座位上，全神贯注的看了起来，当我看得津津有味时，突然老师说：把书放回原处，我们要返回学校了。我爱不释手把书放回原处，流连忘返地离开了图书馆，真希望学校多组织这样的活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/efd83a5959cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9eec.html