论文陈述(英语作业论文)
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尊敬的各位评委，下午好！今天我论文答辩的题目是《初中英语作业设计与评价个性化的探索与思考》。下面我就本论文作一简单的陈述： 本课题我从2个方面加以考虑：①是在新课程背景下如何更好地进行英语作业的设计与评价 ②是传统的英语作业所存在的弊端以及如何进行英语作业改革的必要性。 具体我从以下5块作了初步的探索。这5个实践点有力地推进了学生的作业改革。他们分别是作业的设计、作业的呈现、作业的激励、作业的生活化和作业的评价. 这5个操作点，既是平面推进，如何优化、激励的措施，目标的达成，也是纵向设计的递进，每个点都关注不同的策略和措施，多需要优化与改革，注入生活大课堂，只有这样，才能保证作业设计与评价的个性化。下面我就以上5个层面作一概括: 第一层面: 作业的设计，本人关注专题作业量化、语法延伸突破、开放性作业导练这三个方面，通过有效的作业设计，充分调动了学生的积极性，使作业形式更加情趣，使学生我想做，其次体现了学生的个性需求，变为学生我要做，最后尊重了学生的差异性，达到使学生我能做，充分体现出学生作业的自主性。让学生走出了封闭狭窄的课堂，真正实现社会化、生活化。 第二层面:作业的呈现，通过后进、均衡、分层和精尖四个方面的阐述，体现了学生思维能力的发展。 第三层面: 作业的激励，通过跳一跳，摘果子、皮格马利翁效应到示范、完善，学生个性的发展和兴趣的特长表现得淋漓尽致。 第四层面: 作业和生活化的衔接，拓展，更将英语生活化、生活知识化。 第五层面: 作业的评价，通过对质量评价、参与态度评价、能力的评价，充分弘扬了个性化的学习品质。 应该说这5个面，都关注着学生作业的优化与创新。的确，通过本人多年的实践，学生的作业状态发生了可喜的变化：具体表现为 1.激发了学生的学习兴趣 表现为喜欢上英语课的同学多了，喜欢英语老师的也多了，更佳的是喜欢先做英语作业及课堂发言等，大大提高了学习效率。 2.养成了良好的学习习惯 改变了以往“老师催着要英语作业，学生却交不起来的”的现状。而现在学生既能独立完成，又能按时上交作业的好习惯。学生的自尊心和自信心都得到了发挥，真正把做作业作为一种乐趣，一种知识的转化。 3.提高了学习成绩。 作业是课堂教学的补充和延续，是学生巩固所学知识的手段，通过作业的精选，大大激发了学生的求知欲，使学生在学习上赢得了主动。 4.提升了指导能力 作业在掌握知识的过程中，不仅仅是对知识的巩固，同时也是对所学知识的一个再检索的过程，为师生的再一次的教与学提供了一个反思的平台。所以，在教学中必须遵循以人为本的思想，从实际出发，因材施教；从学生的个性出发，因人施教，让学生在充满个性化的作业中使自己在情感、态度、价值观、能力等方面都得到全面的发展。 正因为有如此的变化，就促使我要更加深入不断研究本课题，这也是我能始终在探索的持久的动力源泉。 我的陈述完毕，恳请各位评委指出宝贵的意见。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eff66f3a3169a4517723a3be.html