听课记录： 一、教学过程： （一）、谜语激趣，引出话题 1、猜一猜谜语。 2、聊一聊时间。 3、看一看动画片 小结：时间就像一个淘气的孩子，一不留神，就会悄悄地溜走了。所以，时间对每个人来说都是公正的，又是宝贵的。 （二）、体验交流，感悟时间宝贵与价值。 1、（出示：一分钟能做什么）学生交流课前做的关于一分钟的调查。 2、教师课件出示： 专业打字员，一分钟可打220字以上。 司机叔叔，一分钟能开汽车2000米。 银行阿姨，一分钟能数300张人民币。 网络公司，一分钟能做成37791笔生意 3、“一分钟我能行”体验活动 活动内容：以四人小组为单位，小组长负责分工并担任裁判，其他同学从拍皮球、做口算、查字典、写数字四个项目中选一项参加，小组长记录成绩，准备汇报） 小结：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事情，如果我们把10个一分钟，100个一分钟，甚至更多的一分钟都好好利用起来的话，那样就能做更多有意义的事情。 4、学生观看视频《生死大营救》，感悟出：时间就是生命。 5、出示农民伯伯收割粮食的图片：感悟出：时间就是丰收。 6、以刘翔参加20xx年国际田径黄金大奖赛的事例，感悟出：时间就是胜利。 7、联系自己的学习生活，感悟出：时间就是知识。 8、引导，时间还是什么？ 小结：由此可见，时间是多么的重要，多么宝贵。它的价值将是无法计算的。（板书成小闹钟） （三）、格言激励，延伸行为 1、学生交流珍惜时间的格言和谚语。 2、学习课本48面的珍惜时间的格言。 3、课件播放《时间像小马车》。 全课总结：不经意间，我们这堂课又快结束了，时间真的就像小马车一样飞速地奔跑着。同学们，就让这小闹钟印在我们心上，时时刻刻提醒我们：抓住一分一秒，当好时间的小主人！ 听课点评： 1．目标定位准确。 导课时，谢老师以孩子感兴趣的猜谜语入手，将孩子一下子就拉到了本课的学习中，切入学习主题；再通过观看动画片，感受时间的稍纵即逝，让学生初步认识到时间的宝贵；再通过一分钟的课前调查和实践活动，让学生初步感悟到时间的重要性；然后聚焦5.12地震的施救现场，把学生对时间的认识推到了顶峰——时间就是生命，主题得到了升华；最后通过课文小剧场的学习和辨析，让学生进一步感悟到时间的宝贵，懂得要合理安排时间。整个课堂教学，“点”清“线”明，每个环节都为目标服务，而且层层递进，直到课的最后，还提出了后续行为。可以说是课虽尽，意犹在。 2．联系生活紧密。 在课堂教学中，谢老师通过学生已有的真实生活体验激活了教材中的生活，达到了课堂教学内容源于生活，富含生活，高于生活，引导生活的目的。 首先，“动”境生活化。一分钟挑战赛，是学生熟悉的一种比赛方式，拍皮球、读古诗、查字典、写数字这些内容，均来自学生的生活。学生在一分钟的体验活动中，切实体验到时间的重要性。 我认为听课是我们教师交流最好的手段，通过听课我们可以看到别人身上的闪光点，能够用促进自我学习提高、促进专业发展。听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。不仅要做好听课记录，而且课后要再次回顾，要对教学活动进行剖析与反思，多一份思考就多一份提高。 本文思想品德与社会听课记录《热爱劳动，珍惜粮食 》由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理，感谢原作者。更新时间：20xx-1-1 10:10:52 活动过程 （一）创设情景，引导学生提出的感兴趣的问题。 这几天，老师对我们学生中午吃饭情况作了了解。中午我们班同学盘中的饭大部分同学吃的很干净，但有四个同学桌面有饭粒，两个同学地上有饭粒，三个同学有剩饭。听到这些数字，你想说些什么？ （二） 学生畅说欲言： 学生1、这几个人真浪费，太不应该了。 学生2、农民伯伯种田非常辛苦，不应该浪费粮食。 …… （三）出示古诗 《锄禾》 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 1、齐读古诗。 2、问：小朋友，你们家里有谁在种田？平常你看到的家人从地里干完活回来，他们都是什么样子的？ 3、 生：是满头大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋上都是泥，喷洒农药后身上会沾上难闻的农药味。 4、 师：对，老师的爷爷、奶奶也是农民，每天早上天刚刚亮，他们就起床到地里干活去了，晚上他们总是到天黑看不清了，才从地里回来。有时活忙吃饭还要轮流吃。你们听了感到怎样？ 是呀，我们应该体会到农民的辛苦。粮食是来之不易的，是农民们辛辛苦苦用汗水换来的，每个小朋友都要养成爱惜粮食的好习惯。 5、师问：那么你们做得怎样呢？ 四、教师激发学生实践欲望，布置作业。 为了人同学们更好的体会劳动人们的不容易，我们这学期准备开展热爱劳动，珍惜粮食的活动。现在刚好是春天，我们也学学农民，自己种一些东西。首先大家先去了解这个季节最适合种什么，希望大家认真完成。 评析：教育学生从我做起，从点滴做起。懂得“粮食是来之不易的，每一粒粮食都是农民辛辛苦苦用汗水换来的”让学生在生活中认识到粮食的重要性，了解种粮的辛苦，从而使学生自觉的爱惜粮食。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f13d5c60777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f0b.html