丰富初中语文阅读教学研究 周柳新 【期刊名称】《青年时代》 【年(卷),期】2014(000)018 【摘 要】语文阅读教学方式灵活多变，既可以是欣赏诵读，也可以是话题讨论。无论是进行什么方式教学，教师都要有一个合理的阅读问题设置，重点突出，详略得当，衔接自然，起伏和谐，凸显观点态度和情感，这样的课堂才会让学生流连忘返，使课堂教学达到理想的境界。 【总页数】1页(P171-171) 【作 者】周柳新 【作者单位】西藏自治区林芝地区察隅县中学 西藏 林芝 860600 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.初中语文教学中学生阅读兴趣的培养--让阅读的园地开满丰富的花朵2.摒弃阅读"偏食",丰富文学视野——谈初中语文课堂文学阅读有效性3.摒弃阅读“偏食”,丰富文学视野——谈初中语文课堂文学阅读有效性4.丰富阅读体验 培育审美素养——关于初中语文阅读体验的思考5.书香滋润心灵,阅读丰富童年 ——小学语文阅读有效性教学研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1db70876c1aff00bed5b9f3f90f76c660374c74.html