PEP小学英语四年级上册Unit 3 My Friends 教学设计 第二小学 王建顷 一、教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit 3 Part A Let’s learn 二、学情分析： 四年级同学已经学了一年的英语，有了一定的基础，本节课教学内容是用英语来描述一个人的外貌，三年级学生学过描述大象的句子，也学习了一些描写人和物的形容词，本节内容可以由此延伸。 三、教学目标: 1、知识目标： ①．能听、说、认读friendly, long/short hair ,strong ,quiet, thin等单词和词组。 ②.能听懂,会说”My friend is ….She/He has …” 2. 能力目标：培养学生的综合实践能力，能用英语做事情，能将所学语言”My friend is ….She/He has …”What is his name ? His name is…”运用于实际情景中,能 适当利用一些形容词描述自己的朋友。 四．教学重难点 教学重点:能适当利用一些形容词描述自己的朋友。 教学难点：句型He/ She has…,He /She is...的运用。 五、课前准备 教学卡片，明星图片，一长一短两支铅笔，一大一小两个橡皮等。 六．教学过程 1. Warming - up ①. Free talk . Hello/Good morning , boys and girls .What’s your name ? ②介绍评价方式. 2．Presentation and practice Step1: 介绍自己，引出本课课题 My friends. T: I am your teacher. I am your friend ,too .Would you like to be my friend ? S: … T: You are my friends. Step 2 :师出示课前准备好的铅笔，橡皮，领学生复习反义词long ,short ;big ,small; tall, short… T: Look, what’s this ? Long or short? Big or small ?...S : Step 3：教学新词组：long hair, short hair.并操练。I have … He /She has ... ①教师将同学们的注意力直接转移到自己身上，指着自己的头发问：T:Long or short? S: Long .T: I have long hair .He has short hair. ②Practice 教学long hair ,short hair ,学生上口后，让学生在实际情景中操练I have …He /She has ... Step 4：教学新词strong ,thin, quiet ①请同学们看书上Zhang Peng 和Wu Yifan的图片，通过比较引出新词strong and thin ,并教学。 ②Practice 运用句型操练：He/She is… ③教学单词quiet（安静的）. Step 5:介绍自己的朋友，引出句型： What’s his name? His name is … 并操练。 3、Production ①利用明星图片“刘翔”，师生一起描述人物。 ②教师请一名同学上讲台做示范并描述该同学的外貌。 ③小组内描述自己的朋友，并展示。 4. Summery and assessment ①引导学生小结本课学习内容。 ②教师小结评价。 5、布置作业 用本节课所学形容词，句型He/ She has…,He /She is..向家长描述自己的朋友。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1fe58822bf90242a8956bec0975f46526d3a7f1.html