幼儿教师职业道德与修养》教学大纲 课程编号】××××× 课程类别】专业必修课程 学时/ 学分】 34学时/2 学分 适用专业】学 前教 育专业 实践学时】 0 一、课程定位与教学目标 课程定位：《教师职业道德》是学前教育专业学生的专业必修课，是根据师 范类该专业培养目标及专业特点而设立的，具有很强的实践性。 教学目标：使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、 基本规范及其修养的 一般策略； 充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、 提高教书育人效果 所具有的价值和意义， 自觉进行教师职业道德修养。 为他们形成良好的教师职业 道德素养， 更好地胜任当代教育改革发展需要， 更好地教书育人， 增强教育能力 奠定基础。 先修课程：学前教育学、心理健康。 、教学内容与学时安排 序号 单元（模块） 主要内容 1、 基础理论 理 1.1、道德概述 论 教 1.2、职业道德 学 1.3、教师职业道德 学时 教学要求 4 4 4 2 了解道德的含义与主 要功能 理解教师职业道德的 含义与作用。 掌握幼儿教师职业道 德的特殊性和原则。 了解依法保教的含 义、重要性；掌握如 何依法保教。 体会幼儿教师职业的 价值；掌握培养幼儿 教师敬业精神的方 法。 能做到以幼儿为本； 掌握如何关爱幼儿。 理解幼儿发展特点； 掌握科学报教的方 法。 2.1、遵守教育法规，依 2、 职业道德 法保教 2.2、感悟职业价值，爱 2 规范篇 岗敬业 2.3、以幼儿为本，关爱 幼儿 2 2 2.4、循序渐进，科学保 3、职业道德 教 修养篇 2.5、为人师表，注重言 2 传身教 2.6、终身学习，勇于探 索创新 3.1、幼儿教师职业道德 修养概述 3.2、幼儿教师职业道德 2 4 了解为人师表的重要 性；掌握为人师表的 方法。 掌握如何做创新型幼 儿教师。 理解幼儿教师职业道 德修养的特点、目标 和内容。 理解幼儿教师职业道 德修养与行为准则 修养与行为 合计 理论教学 实践教学 6 34 0 三、教学方法与教学条件说明 采取多种教学组织形式进行教学。 在采取集体教学这一形式的同时， 适当开 展小组形式的学习、讨论和个人自学，使之相互结合，适当安排实地见习、观看 电视教学片、记录片，使用多媒体课件教学。 四、考核方式与评分办法说明 （ 1.关于考核方法的说明 2.出勤、提问、作业、实验、测验、期末考试等 各占比例的说明 3.其他必要的说明） 本课程的考核方式为形成性考核， 形成性考核的成绩占课程总成绩的 100%， 期末不再安排终结性考试。 形成性考核的重点考察学生平时作业、 到课率、 课堂 表现、课外调研、阶段测试、自主学习和协作学习等，反映学生学习过程方面情 况。 五、教材和参考书目（包括实验 / 实训/ 实习指导书） 教 材：《爱的教育》杨锋、周华主编，新华出版社， 2013年 7 月第一版 执 笔：×××（课 程负 责人 ） 审 核： ×××（ 教 研 室 ） 批 准： ×××（ 学 院（ 部）） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f32a88edbb0d6c85ec3a87c24028915f814d8449.html