龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 杂文与随笔单元有关问题的探究 作者：周健 来源：《中学语文·大语文论坛》2017年第07期 高中语文必修教材第四册第三单元是杂文与随笔，其中《拿来主义》是杂文，《父母与孩子之间的爱》是评论性随笔，《短文三篇》是思想哲理性随笔。这两种体裁的几篇课文有其不同之处，也有其相同之处。出于其共性特征考虑，这些课文都属于社会科学方面的内容，所以将它们划归为同一个单元。以下就杂文与随笔有关问题进行探讨，以期在教学中有所借鉴。 一、杂文与随笔的共性特征 杂文与随笔是不同体裁的两种类型的文章，但是就说理性、形象性而言，它们具有其共性的特征。 1.杂文与随笔的说理性特征 这个单元的几篇课文都有说理性的特征，它们都共同地阐述有关社会科学方面的问题，并体现出其说理性。所谓说理性，就是通过对问题的分析议论来说明某个道理，阐明作者的观点。就此而言，杂文与随笔接近于以议论说理为主要特征的议论文。 2.杂文与随笔的形象性特征 杂文和随笔的另一个共性特征就是形象性，这个特征既体现于其形象的语言，又体现于它们所运用的形象的手法。 如《拿来主义》中，作者列举事实论证送出主义，风趣地用形象化的语言举例，勾勒出送出主义者的形象。 在《父母与孩子之间的爱》一文中也有很多类似的描述。 二、杂文与随笔的个性特征 尽管杂文与随笔共同具有说理性、形象性的特征，但是它们也有诸多的不同之处，这体现于杂文与随笔各自所拥有的个性特征。 1.杂文的个性特征 杂文是一种文艺性的议论文，又称为文艺性社会论文。文艺性指具有文学的形象性、生动性。以下结合《拿来主义》这篇课文，来探索杂文的一些个I生特征。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f41193084128915f804d2b160b4e767f5acf80a4.html