幼儿园大班社会《中国象棋》教案 【活动目的】 1.对中国象棋感兴趣，愿意了解中国象棋文化。 2.初步了解中国象棋文化传说。 3.能运用简单的象棋知识初步学下象棋。 【活动准备】 1.经验准备： ·幼儿有过下棋的体验，了解胜负的涵义。 ·教师了解中国象棋的规则。 2.材料准备：象棋若干副。 【活动过程】 1.这是中国象棋。 教师提问：你们会下棋吗?会下什么棋?(出示中国象棋）这是什么棋?你们会下中国象棋吗? 2.象棋里的故事。 (1)教师提问：象棋是由几个人下的?象棋是谁发明的？象棋的棋盘和棋子代表什么?这里面还有一段故事呢。 (2)教师讲述象棋的起源传说。 (3)教师提问：2000多年以前谁和谁打仗了?（项羽和刘邦） 他们打到最后划定鸿沟为界线，不再打仗了，鸿沟在象棋上的名字叫什么?（楚河汉界） 3.怎样下象棋? (1)教师提问，引导幼儿认识象棋的棋子、棋盘。 A.中国象棋的棋盘是什么样的?(观察分析) B.我们认识了象棋的棋盘，可是要下象棋，还得有什么? C.我们再看看象棋的棋子是怎么摆放的? (2)读棋子上的字，教师介绍每个棋子代表的意义。 A.车——战车 马——战马 象——承相，大象 士——保护将军的士兵 将(帅)——整个部队的首领卒(兵)——打仗最前面的士兵 炮——大炮 B.象棋的棋子一样吗?(有红色的，有黑色的) C.为什么有黑色和红色的呢?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)。 D.棋子有多少个?(红色有16个、黑色有16个，一共有32个) (3)了解下象棋的规则。 教师：象棋的棋子不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样，象棋的顺口溜“马走日，象走田，车走直路，炮翻山”。 (4)教师或个别演示棋子的走法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f476472859cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ec1.html