三宽课堂初中各阶段的教育方案 当孩子进入初中，很多家长都会产生一种无力感，过去还能辅导孩子写作业，现在却变得无能为力。 初一的孩子学习特点，新环境，新希望，新困难他们面临着学习科目的困难学习方法上的困难学习感觉上的调适困难刚进入初中的孩子们，他们的困难来自很多方面，我们做家长要尽量的帮助他们去适应这些困难，解决这些困难，帮助他们养成好习惯，打牢基础知识，重视阶段考试那我们应该怎样和青春期的孩子有一个融洽的相处环境？我们做父母就应该多学习，多和老师沟通！交流！时常想一想，我们和孩子的关系是不是淡了？当孩子回家苦瓜脸的时候，孩子愿意和我们诉说心里的不愉快吗，这时候我们是不是应该和孩子沟通一下？问问孩子，初中和小学的差距，老师有什么不一样吗？当我们蹲下身子和孩子交流，会有意想不到的收获，给孩子讲一讲我们曾经的初中生活。让孩子毫无芥蒂的和我们说说他们的疑惑提醒孩子养成自主，主动的学习习惯提醒孩子自己合理安排时间，学习各科类目学习迷惑的时候，求助各学科的老师和老师沟通我们要及时寻找孩子的缺失，做到及时弥补，调动孩子，给自己养成好习惯的机会，督促孩子，养成自己自主自己负责的习惯，及时发现孩子的基础知识一定要牢固，从阶段测试中发现，借助代课老四的力量，在教育上老师是专业的，多听取老师的建议。 初二孩子的特点也简称14岁现象这时候也是分化，多事之秋的时侯，1.他们在学习上的分化，2.思想表现上的分化分化现象的产生，原因是多方面的：一生理原因：进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二性征出现了二心理原因：有过度性，闭锁性，动荡性三学习原因：跨台阶，学科增多，难度加大四学校教育原因：退出了少先队，共青团组织还未建立当孩子面临这么多方面的困扰，那我们就应该帮助孩子学好物理，重视沟通，树立提前中考概念，查缺补漏，沟通虽然很困难，但绝不能不沟通。 初三孩子学习的特点：压力，情绪，困难，紧迫感，无力感，情感转移，这时候我们就要督促孩子：一学好化学二紧迫不舍三查缺补漏四调节压力五无学业规划六后勤补给孩子面对的压力是各方面的，家长无须再施压给孩子，要给他们创造一个好的相处环境，让孩子适当放松心情，让他们能自己调节好情绪我们要给孩子创造良好的家庭环境，首先，家庭人际关系的和睦，夫妻感情融洽，邻里友好相处，其次，要有一定的科学文化知识储备，再次，家庭布置既要舒适，富于美感，又要符合孩子年龄特点，最后家庭的作息时间要规律。初中阶段是孩子成长中最重要的过渡阶段，我们要引起重视，各阶段都有不同的发展特点和学习需求，我们要有的放矢，合宜的家教环境和智慧的助力方式，能有效帮助孩子成长 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4b2dc34dd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d49.html