润物细无声 -----------班主任德育工作体会 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我有许多体会,现将我的体会总结如下: 一、当好“心理医生”，因人施教 现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者.如何做好学生思想政治工作和正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况，做到“一把钥匙开一把锁”，达到因人施教的目的和效果。 2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 二、精心策划主题班队会 主题班队会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，既能陶治学生的情操，又能转变和提高学生的思想认识。我注意主题班队会内容的选择，内容既要丰富，又要符合学生实际，这样的主题班队会课对学生的思想道德、心理素质的提高有巨大的推动作用。 三、是为人师表，以身作则。 身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有以身作则，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。 四、培养良好的班风，改进班级管理 良好的班风是建立一个健全的班集体的前提，所以我在班上积极倡导健康向上的集体风气，及时制止和消除各种影响良好班风的歪风邪气，从而使良好的班风得以形成。 另外，班级必须培养一批得力的小助手。我挑选那些能够自律、公正、敢挑重担、在同学中有一定威信和才能的同学担任班干部，并且分工明确，各司其职，让每一个班干部大胆工作。我定期召开班干部会议，积极收集整理班内信息，使班主任工作做到更好。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生名言，言犹在耳，我深感作为一位人民教师的责任和使命，也深感到作为一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f532e992824d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082b9.html