九年级思想品德课第四单元 畅谈理想 《多彩的个人理想》教学设计 教学目标： 一、知识目标 1、理想的含义； 2、个人理想的多彩性； 3、个人理想的重要作用； 4、理想与幻想、空想的本质区别； 二、能力目标 1、理解理想的重要性； 2、能找到自己理想与现实之间的差距，调整自己的理想以及实现理想的途径； 三、情感态度与价值观目标： 1、树立人生理想，激励自己不断超越自我，感受实现自身价值的喜悦； 2、愿意通过自己不断努力，全力以赴地来实现自己的理想。。 教学重点难点： 重点：树立理想的重要性。 难点：对理想的理解和规划；使学生进一步明确学习目标，树立正确理想的重要性。 教具准备：多媒体教学设备 教学过程: 内容及 流程 教师活动 学生活动 思考：1、卓君的梦想是什么？你们有理想吗？ 结合课本知识归纳答案。 教学理念 教学 方法 一、引入 以教师讲述卓君的例子导入 二、新授： 理想是什么？ 教师引导学生谈理想：请同学们相互交流一下，说一说1.畅所欲各自的过去的理想和现在的言 理想。并帮助学生归纳理想变化的原因。 引导学生讨论面对小胡、 小钱、小实的理想，如果按照他们这样的理想走下去，他们的人生会是什么样？ （一、二、三组讨论） 2.话题探阅读课本72页马加爵的究分组讨例子。假如人生没有理想，会论 怎样？（四、五、六组讨论） 思考：面对小钻、 小浅、小实、马加爵、卓君，他们各自不同的理想，你从中得到什么启示？ 由学生身边的情境教实例切入课堂，学法 走近学生心灵。 学会整理归纳。 讲授法 由学生自身感学生畅谈理受融入课堂，贴想，并找出理想近学生心灵。首访谈法 变化的原因。 先明确摆正确的人生理想。 由学生身边的例子，通过分组讨论合作探不同人不 理想探究讨，总结归纳得对比，形成正法、 出结论。 确、科学、崇高的人生理想，逐渐形成良好的道德品质。 教师引导学生明白幻想、空想学生参照课本归3.说一说 与理想的区别是什么呢？ 纳答案。 通过对身边引用卓君例子，进行分析引成功人士的榜样导。问题：你算如何实现自己作用，加深体验，的理想。 谈谈自己的感受。 通过这一课的学习，你有什么谈收获 收获？ 完成练习 走进生活，通过对话，体验、感悟身边的人和事，明白实现理想的途径。 反思课堂，检查自己的学习，提高概括能力。 讲授法、 讲授法、体验法 4.反思 三、总结 访谈法 四、巩固指导学生完成练习 练习 五、结束 赠送感言 巩固所学知识。 讲授法 寄于希望 情境教学法 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5630c103e1ec5da50e2524de518964bcf84d2fe.html