小班小朋友读古诗注意事项诗名作者 “谁言寸草心，报得三春晖”，在小班小朋友读古诗时，有很多家长想让孩子把诗句读得很熟，这样能让他们更加热爱生活，有一个好的精神面貌。其实这种做法是错误的。小班小朋友在看诗的时候，要有一定的感情去读。而且读起来要有感情，而且要注意读准字音，读出韵律律，读得朗朗上口、流利自然。这样才能让孩子更好更快的接受古诗。那么我们应该如何让孩子更好更快的掌握古诗呢？首先是诗词作者的选择：诗词作者选择了很多具有教育意义上的“好”或者“差”的诗句：如李白、杜甫、白居易等。 一、看着字和词，让孩子理解词义 小班小朋友一般不太会看词，如果他们想了解词义，就需要家长从一个词入手了，让孩子们看着字和词去理解词义。很多家长让孩子们读诗，就是要让他们看着字和词去理解词义。其实这是错误的，因为他们的大脑还没有发育完善。他们的理解能力还不强，所以我们需要引导他们看着字和词去理解词义。古诗中有很多词语都是一些生活中的词语。比如：桃花红时，有许多孩子是非常喜欢春天在桃花盛开的时候去玩耍的，那么让小班的小朋友去看桃花红时应该让他们看到桃花盛开了那么美，他们应该想到什么呢？ 二、让孩子根据每个作者所写的作品中每句话的意思来判断词 比如：“草色青青露下斜，桃花朵朵开无主”（白居易）。白居易的草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（王维）这些诗，小朋友如果一句话不能理解的话就不能去看了，所以要引导孩子根据作者写出的每句话中的意思来判断词。比如“春风十里扬州路)"来正确识别它，如“风吹柳"这句。如果孩子不理解老师的意思就找别的词来替代。家长要帮助孩子对古诗起到一定的联想能力和理解能力让孩子体会诗人是怎样用文字表达思想情感的。 三、培养良好的学习习惯，让孩子对读懂一首诗产生兴趣 小班老师建议家长在平时的生活中，给孩子做一些小实验，如问他们知道诗词的意义吗？能不能跟孩子一起学习？有没有让孩子做些题？如果不知道为什么会这样或会做什么，家长可以问问孩子：“你知道这样读诗很难吗？”然后继续做。如果第一次做完了还没出声说错了怎么办？等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5b36b3e1411cc7931b765ce05087632311274bd.html