孩子让我懂得什么是“坚持” 坚持是什么?往小了说，只是两个简简单单的字;往大了说，是意志力的代名词。 从小到大，除了当幼儿老师这件事，在我身上，似乎鲜有坚持到底的事，常常被生活中的风暴所打倒，总是浅尝辄止，半途而废。 然而，今天下午，两个孩子对跳绳的“坚持”让我深深地震撼了，让我真正感觉到了“坚持”的力量。 大班要求孩子们掌握跳绳的技能。 亮亮和文文是仅有的几个不会跳绳中的两个孩子。 为鼓励他们早日学会跳绳，每次运动我都提供绳子便于他们练习，还特意安排了几个跳绳特棒的孩子作小辅导员。 可惜，一学期下来，这两个孩子仍然没能学会。 经过调查，我发现，每次他俩拿到绳子便躲到离我最远的地方玩绳子，根本就不练习。 盯了几次，就那么认真跳几下，可明显看到他俩是非常地不情愿。 确实，眼看着同伴们都已熟练掌握，失落感，加上找不到跳绳感觉的挫败感，让他俩越来越失去信心，采取了逃避的行为。 新学期开始了，我要先从培养孩子的兴趣着手，先让他俩爱上跳绳，能自觉地练习，然后才可能学会跳绳。 这不，两人拿好跳绳又开始躲我了。 每个孩子都喜欢得到夸奖，所以我首先做到毫不吝啬自己的赞美之词肯定孩子的能力。 当两孩子跳了第一下的时候，便及时地鼓励：“呀，过了一年，长大一岁了，进步这么大。 ”两个孩子开心地对望一下，夸奖过后，我给孩子们指出了具体的建议：“脚抬得高一点，绳子甩一下跳一下，好，加油，真棒。 很快就能学会了。 1 ”此刻，两个孩子信心十足，积极地练习着。 为进一步激起孩子跳绳的欲望，我根据大班幼儿争强好胜的特点，及时提出让他俩比赛竞争的建议，比一比谁先跳会。 两孩子不约而同地大叫一声：“好。 ”随后开始你争我赶的练习，“一个，两个，跳过去了，耶。 ” 文文用手擦了一下额头上的汗：“好热啊，再热也不能放弃。 ” 亮亮：“对，加油。 ” 右边亮亮说：“我已经跳了20多个了。 ” 左边文文不屑地说：“你是一个一个跳的，不算。 ” 亮亮不悦，稍显发怒：“哼，不理你了。 ” 不一会儿，两孩子已经大汗淋漓，我赶紧叫他们坐一边休息。 于是又发生了以下一段简短的谈话。 亮亮：“明天我还要坚持练习。 ” 文文：“坚持，才能学会跳绳，才能成功。 ” 亮亮：“所以一定要坚持。 ” 我：“坚持到什么时候呢?” 文文：“坚持到我们学会跳绳的那一刻。 ” 亮亮：“那就让我们一起坚持吧，耶。 2 ” 孩子们，你们是好样的。 为你们加油。 成功源于你们的坚持，锲而不舍，金石可镂。 相信你们很快就能学会。 休息片刻，不经意间，两个孩子又开始了练习，但已不需要我的监督。 孩子的好胜心产生学习动力，而意志、毅力、恒心便是保持动力的有力臂膀。 虽然他们目前为止还没能学会，但我相信，离成功不远了。 因为，坚持到底就是胜利。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f60ffae341323968011ca300a6c30c225801f09d.html