孩子一生中的三次叛逆期 一、3岁，乖巧女儿也会闹脾气 在女儿三四岁的时候，她很认生，有陌生人来就会大哭，出门见到熟人也不愿打招呼。对此，我并没有替她找理由，而是等待她平复情绪后，鼓励她见人一定要问好。年幼的女儿因为我的坚持，也不再胆怯，越来越主动地见人就打招呼，周围的人都夸她是个懂礼貌的好孩子。 现在很多家教理念认为，孩子小，要尊重他们，不应该逼着孩子跟人打招呼。但我认为，“打招呼”这件看起来的小事，其实是对孩子社会化的基础训练。她的主动问好是在用社会的标准，规范自己的行为。一个情商高、懂礼貌的孩子，才会赢得身边人的信赖。 不过，乖巧的她也有闹脾气的时候。记得有一次，她因为看动画片时间太长，奶奶让她关上电视，她不听话，还和奶奶顶嘴。我知道后，给她讲明道理，让她给奶奶道歉，可是她不好意思认错。我依然毫不退让，直到她哭着向奶奶道歉。当孩子因为年龄小、不懂事、闹脾气的时候，我没有迁就她，用我的坚持，告诉她可以怎样做。她也许当时并不太懂得深刻的道理，但她却知道应该怎么做。就这样，我的女儿成了人见人爱的小天使。 二、8岁，她是小大人更是小主人 当女儿长到八九岁的时候，已经是三年级的小学生了，许多事情都想去尝试。一天放学，她告诉我有一个英语的大赛，老师推荐她去。她觉得这是一种光荣，就想去参加。我提醒她，她的英语水平在班里还可以，但是去参加全国大赛会有很多困难。她马上表示，自己已经长大了，可以自己做决定了。 当她顺利地通过预赛、初赛之后，她却因为同学放弃复赛而犹豫了。我听后问了她两个问题：她参赛是为了什么？她希望从中获得什么？她说是为了挑战自己，锻炼自己。于是，女儿坚定地选择继续参赛，最后获得了全国三等奖。 在和她对话的过程中，我清楚地意识到此时的说教，不如引导她思考更深入的问题。学会选择，并在选择之后，为自己所选之路付出努力。这种做法唤醒了孩子的内驱力，让她行动的动力来自自己的内心，这样取得成功后，会更有成就感。 其实，这是一个“知易行难”的过程，我看了很多家教书，也懂得不少教育方式。经过多年的反思和总结，才能说出让孩子信服的道理，要不然，家长肚子里没“货”，也是很难让孩子信服的。 三、15岁，我做“信任者” 她做“守信者” 正是我对女儿一直以“导”为主的方式，她平稳地度过了前两个叛逆期，拥有了积极乐观的心态。当她升入中学后，为了让“青春期”与“更年期”和谐相处。这一次，我不再等着她出问题时，自己再出手相助，而是采取了防患于未然的办法。 1 首先，我们相约：我做个“信任者”，她做个“守信者”。以使用手机为例，我为她准备了两部手机：一部是为上下学联系接送用的简装机，一部是节假日外出游玩拍照的苹果手机。有了分工不同的手机，既保证了联系，又避免了孩子成为手机控。她对此欣然接受并严格执行。在这个互联网＋的时代，女儿依然拥有一颗平静的心。 青春期的孩子对她所处时代，总是充满好奇与向往。与其让她自己闯世界，不如我带她去看世界：南锣鼓巷寻找老北京，兵马俑感受历史的伟大，巴厘岛漂流探险，再到法国看薰衣草…… 这一切影响着她，改变着她。女儿在一次次旅行中开拓了视野，认识了世界。翻看她的朋友圈，我从一张张照片旁白中就可以了解她看世界的角度：南山南，北海北；一砖，一瓦，一城墙，一西安；听说有一种美丽叫做碧海蓝天……正如当初给她取名为“嘉宇”，我们希望她也能为自己创造出属于自己的美好世界。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f61f306c03020740be1e650e52ea551810a6c9fa.html