大班语言： 环保小报 活动目标： 1.了解宣传海报的基本结构，愿意以前书写的方式制作环保小报。 2.以图画、文字、图加文等形式，采用表音或表意的方式进行海报内容的书写。 3.主动思考，在遇到书写困难时创造性地使用多种符号表达自己的意思。 活动重难点： 重点：以图画、文字、图加文等形式，采用表音或表意的方式进行海报内容的书写 难点：能以前书写的方式制作环保小报。 活动准备： 1.环境污染的图片。 2.制作海报用的材料，纸张、彩色笔等。 3.收集日常生活中见到的环保标识、环保标语、环保小报等。 一、可怕的环境污染 出示环境污染的图片，让幼儿直观感受环境污染的现象。 师幼共同讨论环境污染带来的危害。 教师：你看见了什么？你有什么想说的？ 教师：除图片中的这些行为，你还看见过哪些不环保的行为或现象？ 小结：这些行为会让我们的环境变得越来越差，时间久了，会让生活在这样环境里的人、植物、动物生病，甚至无法生存下去。 二、有用的环保小报 1.师幼共同讨论，说说可以怎样保护环境。 教师：环境保护靠大家，那我们能做些什么？ 2.阅读不同形式的环保宣传小报，初步了解小报的基本结构。 教师出示环保小报：这是老师收集到的环保小报，上面有些什么？你能看得懂吗？你看懂了什么？ 3.小结：环保小报起到宣传作用，让大家都来爱护环境。为了让别人一看就知道我们想干什么，小报上要有标题也就是我们要宣传的主题，还要有为什么这么做以及怎样做，还可以有发起人的签名等。 三、我的环保小报 1.幼儿自由讨论自己想要在环保小报上记录的内容。 教师：如果请你来做一份环保小报，你想创作什么主题的？有哪些内容？ 2.尝试制作环保小报。 小结：小报的内容一定要完整，这样别人才能看明白。可以用符号、图示或文字的形式来进行记录，赶紧动手试一试吧。 3.幼儿自主制作小报，教师巡视观察，及时提醒幼儿的书写姿势，并根据幼儿的需要予以互动和帮助。 4.展示环保小报。 幼儿将小报呈现在展示板上，教师鼓励幼儿相互欣赏，分享交流。 5.说说我的小报。 教师：有谁愿意来介绍一下自己的小报？小报是关于什么主题的，介绍了哪些内容？ 6.教师根据幼儿的作品情况，就小报的完整性和书写表征形式进行简单小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f62741f9a68da0116c175f0e7cd184254b351b7d.html