小学生如何快速背诵古诗词 很多孩子背诵时偏向死记硬背，结果事倍功半，不仅造成学习负担，还容易打击信心，造成畏难情绪，不再爱读诗词。快速有效地熟记古诗词，首先要让孩子们提高认识，认识到背诵古诗词是件很有意义的事儿。把古诗词背诵下来，不仅有利于今后古诗的学习，丰富语言，更有利于让孩子受到潜移默化的国学影响。下面小编为你整理小学生快速背古诗词方法的相关知识，希望能帮到你。 快速背诵古诗词方法 1.按写作顺序背诵 写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。 例如，《核舟记》的写作是空间顺序 背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。 文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟， 然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 2.限时背诵 在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。 第1页/共3页 如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果 例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。 二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。 如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子， 可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。 4.理解背诵法 让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。 5.听录音背诵法 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。 第2页/共3页 6.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。 为什么有人背的快，有人背的慢? 排除记忆力差异的因素，归根到底是方法问题。而大多数人都是因为方法问题。 好不容易背熟，很快又忘记，怎么破? 出现这种状况的同学一是背诵方法不当。二是没有及时复习。 建议背诵的时候要有思路地背诵，给自己一些暗示的空间，便于记忆的串联。初步背熟后还要定时配合适当的检查，强化背诵的效果。 背诵和朗诵一样吗? 背诵与朗诵都与声音有关，但是它们又不一样。朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完整地表达作品思想感情的一种语言艺术。所以朗诵可以背诵也可以看稿啊，这主要是根据朗诵的场景而定的。 第3页/共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f68448f4f08583d049649b6648d7c1c709a10bc8.html