高二物理教学反思 白巨军 本学期，我带高二（9）班和（11）（12）班三个理科班的物理教学任务。通过一学期的高二物理教学，我有一下几点体会： 一、高二学生学习物理的问题 1、课堂问题 （1）注意力不集中，对的题目不听，错的题目不好好听。 （2）课上不积极思考，一味的跟着老师走。 2、解题中存在的问题： （1）审题和分析能力差：审题不仔细，不准确，不全面，不按要求答题；不会通过分析题目信息抓住问题的关键。 （2）理解能力差：对概念的理解肤浅，答题是凭着感觉答。 （3）表达能力差：作图不规范，计算题解法不规范，不注重物理表达式的书写。 3、作业中存在的主要问题： （1）审题不仔细，粗心大意； （2）只会写公式，不会写具体的表达式，乱代数据； （3）表达不清，书写太混乱； （4）运算能力差，数据不准确，单位混乱。 二、教师应该注意的问题 高二学生还未能形成较好的物理思维方法和解题技能。教师应在一下几个方面注意对学生强调： （1）数学符号与物理专用符号的区别； （2）图像法解题能力的培养； （3）解题时画受力分析图和运动情况图的习惯和规范； （4）单位、有效数字、适量、方向以及解题格式的规范。 三、几点建议和思考 （1）切实学懂每个知识点： 1 学懂的标准是每个物理概念和规律你能回答出它们“是什么” “为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们之间的联系和本质区别；能用学过的物理概念和规律分析解决一些具体的物理问题。 （2）掌握物理学科特有的思维方式： 高中的物理概念和规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如模型法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及叠加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析的综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，如类平抛运动，讲曲线运动分解为简单的直线运功，将使研究的问题变得非常简单。应该灵活地运用所学知识去解决物理问题。 （3）及时复习，巩固所学知识： 对课堂上刚学过的新知识，课后一定要及时的巩固，把所学的新知识进行回顾，如果回顾不出来，说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习，或者问老师。在弄懂已学知识的基础上，要及时完成作业，去发现新的问题。有余力的同学还可以适量地做些课外辅导练习，以检查掌握知识的准确程度，巩固所学知识。 （4）讲一题，懂一题；做一题，会一题 作为物理教师，我们应该提高课堂效率，讲究教学方法，做到讲一题，学生会一题；培养学生做一题，会一题的思想，不要炒冷饭，讲了多遍学生也不懂，学生做了多遍也考不出来。 总之，高二学生物理学习还存在着一定的困难，作为教师应采取了相应的对策，降低对学生的要求，根据学生的学习情况，精编习题，精讲精练，让学生在轻松愉快的环境中，提高物理成绩。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f687bd423968011ca2009122.html