Ilikerunning。
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教学设计作品模板 教学设计表 章节名称 1 like running 。 计划学时 1课时 本课时是三年级英语下册第四单兀的内容，主要学习关于运动的 教材分析 几个动词及句型1 like runnin g. 爱好。 通过本课学习，要求学生掌握词汇 swim, run, jump, read, write, 学习内容分析 （可附加知识导图） 使学生能够进行有关于运动和爱好的表达使用 用一般疑冋句询冋他人 Do you like 1 like running. 以及 和1 like to do. 来询问他人的运动 ...... ? Yes, I do. No, I don t. 一般 学习者分 析 特征 学习 特征 学生年龄小，活泼好动，对知识有强烈的求知欲和好奇心。 低年级学生认知水平有限，英语口头表达能力不是很强。学生接受能 力强。 课程标准：能听，说，认读及简单运用单词 write 以及它们的分词形式 writi ng 和句型的运用。 知识与技能：知道运动的动词及分词的 swim, run, read, jump, swim, run, read, jump, swimming, running , reading , jumping , 教学目标 write , swimming, running , reading , jumping , writing 表达及句型 的运用。 过程与方法：小组合作，多媒体课件，单词卡 情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护自然的情感。 能听，说，认读及简单运用单词 swim, run, read, jump, write , 教学重点 及解决措施 swimming , running , reading , jumping , writing 。给学生提供形象 直观的学习材料，激发学生的学习兴趣。 让学生能够灵活使用句型 教学难点 及解决措施 Do you like .......... .?来询冋他人运动爱好如 Yes, No….分组活动，两人之间用动 何,并且能够根据实际情况回答 作和语言来练习，通过游戏来练习。 教学设计思路 （理念与方法） 依据的 教育教学理论 基于学生对运动的兴趣，引导学生学习知识。在教学过程中，通 过游戏来激发学生的积极性和能动性。给学生充分的时间来练习内容， 最后要教育学生热爱运动，加强体育锻炼。 资源与媒体应用分析 媒体内容 知识点 与形式 课件展示图片 动作单词 句型I like 课件 课件展示 课件 直观 课本图片 提供形象直 观的材料。 使用方式与时机 使用目的 来源 网络 资源与媒体 running. 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时 间 导入 引出课题 3分钟 课件展示运动 观看 教师活动 学生活动 设计意图 教学策略、方法 通过观察和运 动感知运动 教授新知 动作单词 15分钟 出示课件，讲授单 词 教授新知 句型 单词和课 文 学习单词的读 音 练习句型 形象生动，便于 记忆 小组练习 10分钟 出示课件，讲句型 布置作业 2分钟 课件操作 练习完成 巩固练习 课 枷却円客耳 厂 、划口•阳 粘•- -丿独用 ---上 / / 7 =土的 剎帀宙鬥I 芒 硒 喔记阿酊 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6902ea6cc2f0066f5335a8102d276a201296041.html