七绝 咏蛙教案 以下是一篇关于七绝《咏蛙》的教案，希望能够帮助到您： 一、导入新课 介绍作者： 引导学生回忆以前学过的关于“蛙”的诗，如《小池》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。 引导学生了解“咏物诗”的特点：借物抒怀，托物言志。 二、初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，借助拼音把字音读正确。 教师范读课文，要求学生听准字音和节奏。 学生模仿教师朗读，注意停顿和重音。 学生借助注释理解诗句意思。 学生讨论交流诗句的意思，并相互纠正。 教师出示重点词语的意思，帮助学生理解诗句的含义。 学生反复朗读课文，达到熟读成诵的程度。 三、深入理解，体会情感 教师引导学生分析诗句中的意象和情感，如“小荷才露尖尖角”、“早有蜻蜓立上头”等。 教师引导学生深入体会作者在诗中表达的情感和思想，如对自然美景的热爱、对田园生活的向往等。 教师引导学生联系自己的生活实际，谈谈对这首诗的理解和感受。 学生自由发言，互相交流。 教师进行总结和点评。 四、拓展延伸，培养能力 教师引导学生回忆以前学过的关于“荷”的诗，如《小池》、《晓出净慈寺送林子方》等。 教师引导学生了解“咏物诗”的创作方法，如抓住物的特点、用拟人的手法等。 学生尝试创作简单的咏物诗，可以是自己喜欢的植物、动物等。 教师挑选一些优秀作品进行展示和点评。 学生互相交流自己的作品，互相学习和借鉴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6b03f9fff4ffe4733687e21af45b307e971f90d.html